DOC《工作总结》

工作总结 时间过的真快,入职工作已有四个月了,说长不长,说短也不短了,作为一个新教师刚开始教学,经验方面存在着很大的缺陷,这就需要花很大的时间来弥补.

对于自己这段时间的教学总结,既是对过去经验教训的整理,也是对未来的提醒. 本学期我担任了高一(6)、(7)、(8)3个班级的地理教学工作,任务不算太重也不轻松,虽然本学期节假日多事情多,课时不多,各班进度稍有不同,但最后能在期末考试前按时完成教学任务,各项教学活动开展井井有条,不负学校期望.现将一学期的具体工作总结如下:

一、积极认真参与教育教研活动 我每周都会积极认真参与一周一次的教研和备课活动,与同组优秀教师共同探讨教学策略,研究教学效果,反思学生情况,交流各自的教学进度,我更多的是向他们学习,每经一次活动就成长一次.

二、热爱地理教育教学事业 备课认真,刻苦钻研教材、课标,尽量发挥新人特色,做到敢想敢做,有新意.在教学中我较多的使用多媒体课件,在备课过程中,我虚心请师父,并在上每节新课前先做一回学生,认真地听师父的课,听张老师的课,学习他优秀的教学方式,另外积极寻找各种素材,包括各种图片和动画,视频,力求做到形象生动,让学生更容易接受,结果反映不错,学生对地理的兴趣有很大的提高.除了教授课内的知识外,适时地插入相关课外知识,既联系了生活实际,又引发了学生地理探究的兴趣,并适时适地进行德育教育.批改作业认真.改作业时会有选择地给学生写小字条,指出他们作业上的优缺点,既严格要求又热情地鼓励他们.

四、认真做好教学反思 作为新教师,对教学情况的掌握还不够熟悉,这就需要不断的做好教学反思.不仅对自己的教学设计,教学实施情况进行反思,还要请听课的师父评课,积极深入学生群体,了解教学效果,接受学生反映情况,做得好的坚持,做不好的改进.教学是一种双向的过程,是双方相互影响相互作用的过程,一方做得好能促使另一方做好,从而使整个教学效果得到不断加强,反之,则不断减弱,最后可能导致学生对该学科失去信心,因此,教学反思必不可少. 同时,我也存在着许多不足,包括:一是,刚毕业,没有教学经验,对教材分析不透.书上有些东西写的很简单,但是事实上很多东西都要自己补充进去,让内容充实完善起来,什么样的方式学生比较容易接受,再讲一个知识点前应该先做好哪些铺垫,这些就需要事前的备课功夫要做细,做到位,多听听师父和其他老师的课,然后及时做好调整. 二是,教学重难点把握不到位,经常把简单问题复杂化,复杂问题简单化,没有突破重点,解决难点.总是怕遗漏什么东西没有讲,上新课的时候就把方方面面都讲到了,导致的结果是学生会感到一节课东西很多,容量很大,但是又分不清重点是哪.而对比有些老教师上课,新授课时把这节课必须要讲的讲到,让学生理解,东西不是很多很全,但学生学起来容易,而且会用,那么他们学习的信心就会增大,有些东西可以放到题目碰到时再进行讲解. 三是,对课堂的调控能力弱,课堂气氛较沉闷.问题比较大的还是怎么样可以调动学生的上课积极性,让学生有兴趣来听来学,做到真正的师生互动.我师父对课堂把握很到位,他语言幽默风趣,常运用生活实例讲知识点如讲大气的受热过程,他则用炒菜来讲,简单易懂,学生又感兴趣.这些我都需要向师父学习的. 四是,教学语言不连贯,会出现"短路"和"开路"现象.另外包括新课的引入,知识的前后衔接,内容的合理过渡等等,在今后的教学中还有待进一步的提高.容易出现紧张,当有老师或领导来听课就会紧张,不能把课上好. 五是,对课堂、课后练习较少,没有及时了解学生掌握情况,以便达到知识的巩固与运用.