DOC《上和下》

编辑： hys520855 2019-07-15

二是在教学上和下位置关系的过程中,教师为学生创设了思考、展示的空间;

鼓励学生用自己的语言多角度表述的同时,也让学生尝试用数学语言描述物体的相对性;

三是通过富有思考性、启发性的问题突出重点,突破难点,比如"梅花鹿在(上面","梅花鹿在(下面","怎么一会儿是'上面',一会儿是'下面'呢?"这样的问题,让学生理解位置关系是相对的.] (重庆外国语学校森林小学 邹玉梅)

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