DOC《我和XX》

四、互相欣赏,反馈总结 1.教师引导多角度展示交流.运用多媒体的便利条件展示学生修改的部分,教师引导学生评议,师生在白板上批改、批注. 2.课堂总结:这几位同学结合评价清单二,听取同伴的意见,运用我们学到的评改方法,认真的修改,大胆的交流,你们都是我心中的小作家.有句话说的好:"好的文章三分写,七分改",希望大家课后继续修改,认真誊写,优秀习作将刊登在校报、小龙人报等期刊,或者投送校园广播站. [设计意图:1.展示学生的佳作,积极合理利用信息技术与网络资源的优势,增强展示交流的机会,让学生感受到习作的快乐,增强习作的信心.2.进一步归纳整理习作方法,再运用提高.3.习作评改要培养师生两种意识,即"发表"意识和"作品"意识,不可以把学生的习作当成"陪练品","发表"学生的习作,满足学生的发表欲望,成就学生的成就感,保持学生浓厚的习作兴趣.]

五、板书设计 《我和XX》 评――习作自主评改 语言描写 动作描写 改 修辞 …… 附:我和XX》习作自主评价清单 自主评价内容 是否1.写你和谁之间发生的事了吗? 2.你把这件事情写具体了吗? ①你在习作中交代了事情的缘由、情感变化了吗? ②你写的这件事运用精彩的语言描写了吗? ③在你的习作中有抓住人物心理描写吗? ④在突出主要人物时有动作描写吗? ⑤在习作中是否运用了积累的好词好句或者修辞手法? 3.写你从中感悟到了什么了吗? 注:在对应栏打"√"