DOC《实践总结》

实践总结 我认为信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛,合理有效的使用信息技术,改变传统的教学方法;

加强教师的主导作用;

提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛;

分散教学难点,突破教学重点,促进学生知识内化;

帮助学生进行探索和发现;

帮助学生获取技能和经验;

使课堂练习方式多样化;

促进学生全面发展;

制作具有实效性的教学课件;

提高教师的业务水平和计算机使用技能随着社会的发展,电脑的地位日趋显要,网络也成为了人们生活中的一部分.

邓小平曾指出的"计算机应从娃娃抓起"的口号化为了实实在在的行动,让孩子从小接触、学习计算机已成了全社会的共识. 一.教师是学生成长的守护人.他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者.教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习.教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究.教师是实践者,实践的内涵是"变革".

二、教育无小事.一个细节可能会影响一个孩子的一生.一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节.学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体.概括地说,"教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间.

三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的.教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者." 在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣.学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲.正所谓"亲其师,信其道",教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通.教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性.这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的.暖人话语,滋润心田.温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离.教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理. 除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们.这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待"过去的我",我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求. 我们要与时俱进,把信息技术运用到我们的课堂实践和水及生活中.