DOC《27题（12分）》

27题(12分) [考点分布]:遗传、变异专题中有关显、隐性判定;

基因型确定与书写;

基因自由组合定律在杂交育种中应用、基因突变等主干知识.

[能力要求]:(均属于Ⅱ要求) 1.理解能力(3)能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论. 2.获取信息的能力(1)能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题. 3.综合运用能力:理论联系实际,综合运用所学知识解决生产中的生物学问题. 第(1)部分,平均分:一级:2.7分 得率分 68% 二三级:2.0分 得率分 51% 第(2)部分,平均分:一级:5.1分 得率分 64% 二三级:3.3分 得率分 42% 27题 平均分:一级:7.8分 得率分 65% 二三级:5.3分 得率分 45% 第(1)部分,平均分: 往届:1.9分 得率分 48% 第(2)部分,平均分: 往届:3.3分 得率分 41% 27题 平均分:往届: 5.2分 得率分 43% [暴露的问题]: 典型错误: (1)第1个空:替换、增添 ①读不懂题意(相对于大白猪),不能正确结合表中模板链的碱基序列,判断出梅山猪中的FUT1 基因和FIT1基因分别发生的替换、增添;

②替换、增添 → 增添、替换;

③增添的添字写成土字旁的错别字;

第2个空:CAC UCC ①不理解什么是氨基酸密码子,把DNA上GTG、AGG误以为是密码子. ②DNA上碱基A与mRNA上U配对误写成T;

出现TCC (2)第1个空:A'和B或A'、B ①不能正确判断显、隐性基因;

②没有用"和"或"、"或","或";

"将"A'" 与"B"隔开,错写成A'B;

第2个空:AAB'B' ①将AAB'B'错写成AA'BB'或A'A'BB或AA'B'B或A'A'B'B'或AABB;

②将AAB'B'错写成AA、B'B' 第3个空:F2或子二代或第三代 ①不能正确判定抗病和背膘薄均为隐性性状而失人分;

②将F2或子二代或第三代错写成2或3或二或三或二代或三代;

第4个空:1/16或1:16 将1/16或1:16错写16/1或1:15或2/32或9:3:3:1等. 从学生的答题情况反映出学生不能正确理解基因突变、密码子概念,对遗传规律在育种中应用掌握不熟练,同时暴露出学生的读题、审题能力和获取信息能力的不足,以及存在不良的答题习惯和缺乏规范的表达能力. 复习建议:自主构建知识体系, 完善知识结构;

强化训练, 提升知识的应用能力, 提高应试技巧.

1、围绕核心概念, 建构单元知识体系框架.遗传、变异、基因工程.的知识内容中, 核心概念是基因.在复习中, 应该以基因为核心.通过归纳、衍射等复习方法, 构建知识网络, 使知识系统化、网络化.

2、围绕核心概念,建立各知识板块的知识体系及其之间的内在联系;

3、通过比较等复习方法,弄清知识的区别点、变化点、混淆点在.变异.知识的复习中, 可以以变异的应用为核心,通过对常见育种方法的比较, 理解各种变异类型的内涵、产生变异的原因、在生产中的应用等知识内容.

4、强化训练,提高解题技巧.要善于利用近几年各地的高考真题进行分类训练,因为高考题往往与生活、生产实际和最新科研成果有联系.可以启发考生的解题思路, 强调规范答题,全面提高学生各方面的能力,特别是理论联系实际的能力.在训练的基础上,认真听教师有针对性的评讲,并不断总结反思,用心体会,达到一题多用、举一反三的目的.