DOC《2019届初二年级下学期开学考》

2019届初二年级下学期开学考 语文试卷答案

一、积累与运用(共23分) 1.

(2分)略2.(2分)guī lín 嚣荼3. (2分)第③句"大约"和"左右"矛盾,删去一个即可. 第④句举办的"小小讲解员"后面差宾语,加上"的活动". 4. (1分) 、 5. (每改对一个得1分,共4分) (1)遐改为暇 决改为诀 (2)贯改为惯 奈 6. (2分)B(分析:《挪威的森林》作者是村上春树) 7.(10分) (1)浑欲不胜簪 (2)蜡炬成灰泪始干 (3)荡胸生层云 (4)枯藤老树昏鸦 (5)烟笼寒水月笼沙 (6)同是宦游人 (7)年少万兜鍪,坐断东南战未休 (8)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 (9)谈笑有鸿儒,往来无白丁 (10)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计 阅读理解.(共40分) 8. (3分)示例:角度一,意境雄浑.运用想象的黑云和日光来造境造意,色彩浓烈,想象奇特. 角度二,巧用修辞.运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势;

运用对偶,音韵和谐. 角度三,用了"压"字生动了说明当时紧张的气氛和危机形势,歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概. (选取以上任一角度或另选角度作答,言之成理均可.) 9. (2分)(1)并列而死 (2)鞭策;

驾驭 (3)同"才",才能 (4)即使 10. (2分)D 11. (4分) (1)想要与普通的马等同尚且不能够做到,怎么能要求它能够日行千里呢? (2)(我)感到痛苦的是(真正的)宝石被斥为(普通的)石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子.或:我是为(真正的)的宝石被斥为(普通的)的石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦(悲痛) 12. (2分) 《马说》通过千里马被埋没的普遍现实,《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事,以事喻理,论述的都是统治者不识人才,埋没人才,英才志士怀才不遇,有志难伸的现实.(大意如此即可) 13. (2分) 《马说》中,面对"天下无马"这种压制人才的谬论,文章只能发出"其真无马邪?其真不知马也"的感叹;

而《卞和泣玉》中,和氏璞虽然两度被斥为普通的石头,但终遇文王,经雕刻加工显示出天下至宝的本色.《马说》更多地是对统治者不识人才感到愤懑不平与无奈,而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望.(大意如此即可) 14. (2分)时间?? 中国蔗糖因丝绸之路而不断发展的历史(历程) 15. (2分)运用了作引用的说明方法,引用了苏轼和黄庭坚的诗句,生动形象说明了糖霜异常细腻、净白、美味的特点;

同时增强了文章的文化韵味. 16. (2分)不能去掉.因为"主要"表明中国在国际蔗糖市场上以输出为主,输入为辅;

去掉后则变成只输出,不输入."主要"一词体现了说明文语言的准确性,所以不能删. 17. (3分)结构上,呼应开关,总结全文.内容上,总结出了中国古人在蔗糖制作历程中所体现出来的开阔胸怀与精进精神,并指出其在古老丝路重焕新生的今天仍有现实意义. 18(2分)D 19. (2分) A无比自豪 B父亲两手空空、疲惫沮丧地回家 C疑惑不解 D满足激动 20. (2分)不能删.(1)第③段承接了上文,解释了上文中说的"礼物"是些什么;

(2)写了父亲带回来的东西繁多而丰富,扣住了标题"满"表现"我"对父亲带回的东西的新奇喜悦;

(3)表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱. 21.(3分)(1)设置悬念,吸引读者的阅读兴趣;

(2)是全文的文眼,全文扣住"满"字,安排文章内容;

(3)是作者情感的出发点,暗含了文章的主旨,表达出父母对我满满的爱意以及对父母的感激. 22.(1)(2分)比喻,生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫. (2)(2分)运用神态描写、动作描写,生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴,表现了她对父亲的爱. 23. (3分)不矛盾,因为父母认为家中"空着的"需要"填满"的是物品,而我认为"不缺不空"的是父母给予我们的深厚丰盈的爱,所以不矛盾.(先解释句子含义,再扣住主旨来作答即可)