DOC《...经历了太多。自认为自己是一名平凡的教师,没有什么轰...》

踏上教师这个工作岗位已经十几年了,从最初的懵懂到选择的熟稔,经历了太多.

自认为自己是一名平凡的教师,没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大做为,可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验.下面我想将分享自己在教学成长过程中遇到的两件平凡小事. 心得体会一:注意树立学生的信心,营造良好的课堂气氛. 记得我踏上工作岗位的第一年,在课堂教学上,我不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误.一堂课上,几乎每一个学生我都为他们纠正过错误.当时班上有几名男生,由于接受能力弱一点,纠正的次数甚至达到

四、五次.有时候心里一焦急,还免不了批评几句.一段时间后,我开始觉得课堂上哪里不对劲,怎么气氛越来越沉闷.回想着课堂上死一般的沉寂,我陷入了沉思,找了学生谈话后才知道原因:是我过分"周到"的纠错挫伤了他们学习语文的积极性和信心.试想,若是自己在学习时,老师也是不停地打断、纠正,那怎么不会感到气馁和受伤呢?那怎么还能积极愉快地学习呢?比如说,如果人的心理压力很大,处于紧张焦虑的状态时,他们所学的知识是不会被吸进大脑,而所做的反复练习会被"过滤"掉.相反,当你的心理压力小,学习的效果就好了.在痛心我的教学失误后我不禁思索着补救的方法.最后总结到,对于学生学习实践的任何尝试,我们都应该采取鼓励的态度.同时也告诉学生:"错误是不可避免的事情,这没有值得害臊的地方.我也喜欢你们的错误." 从那以后,完学生回答,而且及时制止其他同学的嘲笑,保护他们的自尊心和学习语文的积极性.在平时的教学活动中,我不再吝啬对学生的表扬和激励,因为我越来越体会到:希望得到别人的肯定是每个人的天性.(更何况是孩子)一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力,孩子建立了信心,对待各种事物的态度就会越加积极.现在,从学生们渴望上物理课的期望中,从课堂发言积极热烈和表演会话争先恐后的活跃气氛中,我得到了满意的答案. 这是发生在我课堂教学上的一个真实的事件,在教学活动中它非常普遍.但它就这样存进了我的记忆库,每一个时刻,每一处细节,都觉得有保存的价值. 心得体会二:培养学生的自主学习和创新精神. 在进行语文新课程教学以后, 我体会到培养学生的自主学习和创新精神的重要性.我喜欢那具有创新精神的男生,也喜欢那愿意大胆质疑的女生.他们之所以能这样做是因为对语文有着强烈的学习兴趣.但光有兴趣也不够,因为仅仅靠反复地做讲评和练习,必然会陷入"应试语文教学"的困境,学生会出现只会做题,动手能力、思维能力很差的局面.我想,平时上课应多注意知识的延伸,更好地开放课堂,让学生自由些、宽松些,多让学生多动脑筋,自主学习.我喜欢自主学习的这种形式教学,但这种课堂往往容易乱.优秀的老师应该注意处理好课堂上的秩序,避免出现"大乱"现象,尽可能做到活而不乱. 在每堂语文的课中,我都会经历一些教育事件.我觉得从每一个事件中所感悟到的将是今后教学中最宝贵的财富. 通过这一次的学习,我再次感悟到课堂应是向每一颗心灵都敞开温情的怀抱.虽然同时也感到教学压力比以前大了,但新课程改革给教师们展示教学的魅力机会,给我们提高专业水平的机会,给我们和学生共同品味教学过程喜悦的机会.俗话说:为了给学生一杯有价值的水,自己要努力开凿"一眼泉".我们要坚持学习,向同行学习,向学生学习,向书本学习,向实践学习.我相信,只要真情地投入,必定会得到学生的真情回报. 我也认同――教育是一门艺术.试想,有了充满人性的教育,再加上爱的抚摩,那是一道多么亮丽的风景.