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趣味科普系列的《看鉴100秒》,用100秒时间讲解历史文化知识,纵向贯穿各朝代、横向覆盖同一朝代不同国家或不同地域,如《100秒看中国版图千年变化》《100秒看女子服饰变化》等;

脱口秀系列的《看鉴说》,邀请北大、北师大等名校教授讲解,深入剖析历史话题,以史为鉴,从历史引导出文化、心理、管理等论题,如《王开玺说慈禧》系列;

地理人文系列的《看鉴地理》,是独立于其他历史系列节目的单独品牌,打造地理文化旅游产品,拍摄中国历史文化遗迹、景区等.用户既可以在观看过程中得到愉悦的满足,也可以真正学到科学系统性的知识. 看鉴 购买了很多央视以及国内的一些顶尖纪录片,同时还和一些制作机构敲定了几千小时的高质量纪录片合作,手握很多优质内容的版权,一方面可以为持续产出优质的内容提供基础性素材,降低运营成本,另一方面,这些版权的价值会随着社会版权意识的提高,日渐形成独一无二的竞争优势. 看鉴 ,从选题阶段有 裂度 和 深度 两个维度.裂度是指 熟悉领域的陌生信息 ,这两者之间的分裂度越大越有传播性,以此做的选题反响火爆;

深度上,往往会将一个选题深挖至少三个层次,把一个问题的答案,作为问题的起点深挖三个层次,以此给观众带来更独特深入的视角,保证优质内容的持续输出. 看鉴 技术团队不但以用户第一视角来进行产品的重塑,还通过后台数据的动态变化,来研究用户的喜好,从而反向去思考内容模块的打造,基于对数据背后用户行为的分析,跟随消费者的需求进行了产品的细分,设立了不同的产品线.通过这些行为的解读,也会更进一步地去实现需求的匹配,根据用户固有浏览习惯做出的精品推荐,降低新用户主动获取信息的难度. 看鉴 创始人表示:在知识付费的浪潮下, 看鉴 借助短视频这一载体,成为满足人们日常了解文史地理需求的产品,从更广义的层面,还可以承载起中国文史地理知识普及的使命. 资料5 2016年企鹅智酷通过网络进行调查,发布了《知识付费经济报告》.报告显示:有55.3%的网友有过知识付费行为,其中订阅付费资讯或付费下载资料的人占50.3%.在有过知识付费行为的消费者中,38%表示体验满意,还会尝试,49.7%表示一般,12.3%表示不满意,对于付费得到的内容自己本可以找到免费的途径来获取.从消费者为知识付费的主要驱动力来看,首要驱动力是 获得针对性的专业知识或见解 ,其次是节省时间和精力成本以及积累经验提升自我.从消费者的付费内容偏好来看, 能提高工作效率或收入的知识和经验 最被认可,有63.3%的人有意愿付费,其次是职业与学业的发展建议;

从消费者对于内容提供主体的偏好来看,48%的人没有特别偏好,会根据付费内容和价格进行权衡,知名权威的教育机构、专家、大V和事业成功的企业家是消费者较为认可的付费内容提供者. 财经作家吴教授认为,知识付费从本质上看是消费升级的必然结果,是信息分享市场的供给侧改革.互联网时代尤其是自媒体兴起以后,信息实际上是过量的,很多信息虽然是免费的,但信息密度低、营养价值低,用户要消耗的时间成本很高.人们越来越愿意通过付费快速获取系统化、结构化的知识.但内容产品不像实体商品, 一千个读者眼中有一千个哈姆雷特 ,很多消费者无法衡量自己的付出与得到是否对等. 资料6 微信平台有着2000多万个公众号,从推出以来一直供用户免费阅读,平台提供给公众号内容生产者的变现方式有广告和打赏两种.2017年4月3日,微信公众号 老何开讲 的新关注用户需支付318元方可订阅,微信公众号付费订阅时代拉开了帷幕. 近日,针对 对于微信付费订阅公众号是否接受?你愿意为什么类型的公众号付费? 问题,各方人士纷纷表达了自己的观点. 网友A(报社工作者):不支持公众号付费的方式.收费像把锁,付费是钥匙,在网络如此发达的情况下,我认为没有多少人愿意通过付费去解锁,况且很多公众号的信息也很不错,免费的都看不过来,更不会花钱去看付费的公众号. 网友B(中学教育从业者):不接受公众号统一收费,但可以接受赞赏的形式.我愿意为一些提供原创性、有价值的公众号付费,是对他人知识产权的尊重,与此同时也能鼓励更多的人分享. 网友C(个人公众号运营者):为知识付费这件事,一直都是存在的,过去是书刊杂志,现在只不过是 挪 到了网上,这跟用户在网上买卖其他商品是一个逻辑,很多人不愿意买单,本质上还是用户体验的问题. 网友D(有公众号浏览习惯的学生):很喜欢现在扫二维码和打赏的公众号收费方式,可以让读者自行选择.不能接受付费后才能阅读公众号的方式,因为付费时内容未知会影响阅读体验,不过考虑版权还是可以理解的. 网友E(有公众号浏览习惯的高校教师):公众号付费不能简单地通过 付费看全文 甚至 订阅专栏 的方式来实现,而应该通过订阅 号 的方式来实现,这种付费购买的不仅仅是内容,还是对于公众号本身价值的认同感. 网友F(自由媒体人):我支持公众号收费的形式,优质内容获得与之价值相符的回报,有助于激励内容供给群体更致力于生产高质量、高价值的原创内容,提高内容供给质量.内容消费者,可以借助知识付费机制,过滤低质无效内容,实现信息的精准传播,降低知识获取的时间成本. 网友G(社会学家):对一些前沿知识、有深度的原创知识内容会付费阅读,付费模式是一种鼓励和保护.互联网内容生产鱼龙混杂,供给质量参差不齐,信息严重超载,一些有价值的信息难免被淹没.微信公众号自然也难以 免俗 , 带毒 鸡汤和 三俗 软文等低质内容充斥,低端内容生产严重 过剩 ,真正高质量的内容传播力反而被降低,导致用户迷失在海量的无效信息之中,付费体现出对知识需求的提高,体现知识在市场中是有价值的,是被消费者认可的. 资料7 互联网上的数字作品具有易复制和易传播的特点.这使得盗版者可以直接获得经济收益,因此,付费的知识产品被侵权的情况屡屡出现.在一些问答平台上,往往提问者的问题被解答,就有人直接将答案截图分享出去了,其他用户不用付费就可轻松获取知识;