DOC《淄博市总工会》

4 教学目标:目标设定体现课型特征且具体明确,能正确确定教学重难点.

4 教学内容的处理:教学内容安排适度,教学要求把握适当,教学要点实施具有操作性,教学流程循序渐进,清晰合理,教学目标和手段协调一致.

4 教学资源的利用:资源及媒体运用合理、有效.

3 板书设计:书写规范、表意清晰、重点突出、提纲挈领.

3 规范性 完整教案的基本要素:有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教后反思.

3 教学环节完整、清晰,本学科基础知识准确,相关学科知识引用恰当,整合得当.

3 创新性 教案编写格式上新颖,具有鲜明个性特色,以学生为主体,灵活运用教学方法,突出自主性、合作性、探究性学习方式.突破教学难点的方法具有新颖性和实效性;

学法指导具体得当,有创新;

教材解读有独到合理的见解.

4 课件设计合理,辅助教学效果好.

2 评委签名 合计 得分 注:评委评分保留小数点后两位. 附件2 2019年淄博市中小学青年教师教学基本功 大赛决赛课堂教学评分表 (满分70分) 选手编号: 项目 评测要求 分值 得分 教学展示 目标与实施 目标明确、具体、科学合理,面向全体、全面发展、能动态调控教学过程.

5 教材的理解与处理 准确把握教材的文本价值,突出教学重点,驾驭难点准确;

创造性地利用、开发教学资源并整合教学内容.

10 教学过程 教学活动设计合理,能发挥学生主体作用.教学过程实施能够较好突出重点,突破难点,真正落实教学目标.

15 教学方法 注重启发式和讨论式教学,能整合各种资源,媒体运用得当.

5 教师素养 仪表大方得体,教态自然;

普通话标准,语言生动,简练清晰;

板书书写工整规范.

10 教学效果 达到预期教学目标;

合理分配教学时间,有效完成教学各环节任务.

10 说课 恰当说出教材的编排意图及本课与其他章节的联系,教学目标准,重点、难点恰当,教学方法新颖、手段科学.

15 评委签名 合计 得分 注:评委评分保留小数点后两位. 附件3 2019年淄博市中小学青年教师教学基本功 大赛决赛选手名额分配表 单位:人 序号 参赛代表队 小学组 中学 语文组 中学 数学组 中学 英语组 总计

1 张店区

2 1

1 1

5 2 淄川区

2 1

1 1

5 3 博山区

1 1

1 1

4 4 周村区

1 2(不同组别)

3 5 临淄区

2 1

1 1

5 6 桓台县

2 1

1 1

5 7 高青县

1 1

1 1

4 8 沂源县

2 1

1 1

5 9 高新区

1 1

2 10 经开区

1 1

2 11 文昌湖区

1 1

2 12 淄博实验中学 2(不同组别)

2 13 淄博一中 2(不同组别)

2 14 淄博二中

1 1

15 淄博四中 2(不同组别)

2 16 淄博五中 2(不同组别)

2 17 淄博六中 2(不同组别)

2 18 淄博七中 2(不同组别)

2 19 淄博十七中 2(不同组别)

2 20 淄博十八中 2(不同组别)

2 21 淄博中学 2(不同组别)

2 22 淄博十一中 2(不同组别)

2 23 淄博柳泉中学

1 1

24 淄博市特教中心

1 1

25 淄博师专附中附小

1 1 附件4 2019年淄博市中小学青年教师教学基本功 大赛决赛参赛选手推荐表 姓名性别 学历贴照片出生年月 职称/职务 学位毕业学校 参加工作时间 身份证号 民族 从教学校 联系电话 教材版本 所授年级 组别参赛学科 近两年 主讲课程 单位意见 盖章2019年月日区县 教育工会 意见 盖章2019年月日附件5 2019年淄博市中小学青年教师教学基本功大赛决赛参赛选手汇总表 推荐单位(盖章) 序号 姓名 性别 出生年月 学校名称 职称/职务 手机号 小学组选手 中学语文组选手 中学数学组选手 中学英语组选手 备注