DOC《桐乡市崇德小学六年级上册科学第三单元练习题》

桐乡市崇德小学六年级上册科学第三单元练习题 班级_学号________姓名_

一、填空题(20分,每空1分) 1.

1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,偶然让_的导线靠近指南针,发现了_这一现象,为人类大规模利用电能打开了大门. 2.电磁铁是由_和_组成的装置. 3.电磁铁也有南北极,它的南北极跟 和_有关. 4.小电动机的外壳上有两块_转子上有铁芯、线圈和_后盖上有_ 5.所有的用电器都是一个电能的_能够把输入的_转化成其他形式的能. 6.电动机是一种用 产生 的机器.它工作的基本原理是:用电产生_利用_的互相作用转动. 7.燃料和食物中储存的能量叫 ,和运动有关的物体具有的能量叫 . 8.煤是几亿年前的_被埋入地下,与_隔绝,在长期的压力、高温的共同作用下,慢慢形成的. 9.石油和天然气是几亿年前大量的低等_经过长期、复杂的变化形成的.

二、判断题(20分,每空2分) 1.最早发现通电导体周围存在磁场的科学家是爱因斯坦. 2.用小磁针和线圈组成的电流检测器,不能检测小电动机有没有发出电来. 3.三峡电站发出的强大电能是由水能转化而来的. 4.研究电和磁实验中,电路短路,电流很强,电池会很快发热. 5.小电动机的转子是一个电磁铁,通电后会产生磁性. 6.当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁场. 7.转子通电后产生磁性,和小电动机外壳的磁铁"同极相斥,异极相吸",小电动就转动起来了. 8.电磁铁的铁芯减小可以增强电磁铁的磁性. 9.煤、石油、天然气是取之不尽,用之不竭的. 10.电能都是其它形式的能量转化而来的.

三、选择题(16分,每空2分) 1. 要改变电磁铁磁力的大小,不正确的做法是 . A、增加电池的数量 B、改变线圈的圈数 C、改变线圈缠绕的方向 2. 只改变电磁铁线圈的缠绕方向,这时电磁铁 . A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化 3. 激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料,说明激光 . A.具有能量 B.很硬 C.锋利 4. 运动的物体具有的能量叫 . A、生物能 B、化学能 C、动能 5. 下列能源,属于不可再生资源的是 . A.海洋能源 B.煤C.生物能源 6. 电灯可以把电能转化为 . A、光能 B、热能 C、光能与热能 7.发电机发出的电力大小和 无关. A.转动速度 B.转动方向 C. 发电机大小 8.石油、煤、天然气所具有的能量最终都来自 . A.水B.太阳 C.土壤

四、连线题(12分,每线1分) 1. 干电池 太阳能 核电站 化学能 风力发电机 原子能 光电池 机械能 2. 电动机通电后转动 电能转化为动能 给手机电池充电 动能转化为热能 冬天搓手取暖 电能转化为化学能 太阳能热水器获得热水 光能转化为热能 3. 反复弯折铁丝 电能转化为声能 录音机听音乐 电能转化为动能 三峡发电站发电 动能转化为热能 洗衣机洗衣服 水能转化为电能

五、实践与探究(22分,每空2分) 1.如右图所示:把电路中的导线拉直靠在指南针的上方,接通电流时指南针会_断开电流后指南针会_这说明_ 2.下列甲、乙、丙三个实验装置图,是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验.请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题:(说明:甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同) (1)他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系,你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验?此实验能得出:当线圈中 相同时,线圈的圈数绕得越多,电磁铁的磁力就越强. (2)小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端,结果发现小磁针的S极被排斥,则可推测甲装置中铁芯的上端是 极.要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_ (4)他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系,得到下面的实验数据. 实验次数 改变因素 测试结果 第一次 用1节新的干电池 平均每次吸住7枚大头针 第二次 用2节新的干电池串联起来 平均每次吸住17枚大头针 第三次 用3节新的干电池串联起来 平均每次吸住26枚大头针 实验中改变的因素是: 不改变的因素是:等.(至少写两个) 分析实验中记录在表格中的数据,可以得出的实验结论是: 本实验中,电磁铁的磁力大小是通过 来体现的.