DOC《第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡》

第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡

第一节 细胞增殖(第1课时教案) 盐城市文峰中学 周建兰 【教材内容分析】 "细胞增殖"是苏教版《生物1 分子与细胞(必修)》

第五章

第一节的内容.

其中有丝分裂是教学的重点也是教学的难点,也是学生以后学习《生物2 遗传与进化(必修)》减数分裂、遗传规律、DNA复制及遗传信息传递的重要基础. 【教学目标分析】 1.知识目标 (1)说出细胞的生长和增殖具有周期性;

(2)观察动物细胞的有丝分裂过程,描述各时期的主要特征. 2.能力目标 (1)通过学习有丝分裂过程培养学生分析、解读图像的能力;

(2)培养建立染色体动态变化模型的能力;

(3)学习用曲线描述染色体、DNA和染色单体数量的变化规律. 3.情感态度与价值观目标 (1)使学生对生命的运动性、事物发展变化过程中由量变到质变的转化等问题有正确的认识;

(2)让学生树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点. 【重点难点分析】 教学重点 (1)细胞周期的概念;

(2)动物细胞有丝分裂的过程及各期主要特征. [解决策略] 1. 结合课本,通过3D动画,师生共议有丝分裂过程中各时期的主要特征,并各用一个七字句简要概括;

2. 对"数目加倍"、"形成和消失"问题归类总结. 教学难点 动物细胞有丝分裂过程中,各时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化. [解决策略] 1. 通过学生亲手建立细胞中染色体动态变化模型,上台展示交流,加深对各时期染色体行为和数目变化的理解;

2. 通过采用填写表格,画坐标图加深细胞有丝分裂过程中染色体、DNA及染色单体数目的变化规律及内在联系的理解. 3. 选择典型例题讲解. 【教学简要过程】

一、激趣引入

二、预习交流

三、导学共议 问题1: 如何准确理解细胞周期? 问题2:动物细胞是怎样完成有丝分裂的? 问题3: 如何用坐标图呈现有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA分子含量的变化规律?(质疑深化) 问题4: 有丝分裂有何意义?

四、规律总结 "加倍"问题: "形成和消失"问题:

五、典例精讲

六、巩固提升 1. 随堂巩固:课本P84 《评价指南》

1、

2、3;

2. 课后作业:(1)《学案》;

(2)预习;

百度一下"有丝分裂".

七、新课预告 【教学反思】 本节内容十分抽象,学生理解起来不太容易.以问题串起整个教学过程,通过3D动画演示,让学生对有丝分裂过程的认识更直观、具体、形象,从声、色、形及动态变化等多个方面刺激学生的感官,训练学生的思维,加深对事物本质与规律的认识.通过学生亲手构建染色体动态变化模型,上台展示交流,加深对各时期染色体行为和数目变化的理解.通过在黑板填写表格、画坐标图加深对细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体及DNA数目的变化规律及内在联系的理解,同时也克服了多媒体转瞬即逝的弊端,整体呈现,较好地化难为易,化抽象为具体.通过对"数目加倍"、"形成和消失"问题梳理归类,总结规律,提高辨析能力.通过引导主动,亲手实践,同学交流,尝试表达,由浅入深,拾级而上等一系列措施取得了良好的教学效果. 本节内容比较多,时间十分紧张,教师一定要合理安排好各个环节,做到突出重点,突破难点.能让学生自己解决的坚决给学生舞台,需要点拨引导的教师精心设计,最大限度地培养学生的各种能力.但是,在整个45分钟的课堂教学过程中,教师如何做好引导、指导工作,如何调动每一位同学的积极性,如何调控好课堂节奏还有待于进一步研究完善.