DOC《第二学时》

第二学时 课前准备 1.

复习回忆[来源:Z+xx+k.Com] ⑴物理学中,把物体 受到的 叫做压强. ⑵压强用公式表示为p=其中,表示压力,S表示 . ⑶在国际单位制中压强的单位是 ,1Pa=1 . 2.预习记录 通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来: 合作探究 [来源:Z+xx+k.Com]

一、计算压强 活动1:阅读课本p138例题,思考: 1.题目中给出的已知量和待求的未知量分别是什么? 2.题目可用什么公式来解答?公式中的字母分别表示什么意思? 3.要正确计算压强,需要注意什么? 练习: 1.小明站立时每只脚与地面的接触面积约为0.012 m2,要计算他对地面的压强,还需要知道的物理量是 ,则他两脚站立时对地面的压强约为 Pa,行走时对地面的压强约为 Pa. 2.完成课本p140T2: [来源:学科网ZXXK] 3.按照我国汽车工业的行业标准,载货汽车对地面的压强应控制在7*105Pa以内.有一辆与地面接触总面积为2000cm2的汽车,如果不超过规定的行业标准,这辆汽车面满载后的总质量最多为多少?

二、归纳增大与减小压强的方法 活动2:阅读课本p139图8-

9、8-

10、8-

11、8-12,回答: 1.从压强的公式看: ⑴增大压强的方法有:F不变, S或S不变, F;

⑵减小压强的方法有:F不变, S或S不变, F. 2.四幅图中都是通过改变 的大小来增大或减小压强的. 3. 为什么书包带要用扁而宽的带,而不用细绳? 4.你还能举出生活中有哪些增大或减小压强的例子? [来源:学科网ZXXK] 说明通过分析和练习,培养学生良好的计算习惯,防止机械套用公式. 课本中的插图都是与受力面积有关的事例,容易使学生形成思维定势,所以应先根据压强公式从理论上推到出多种方法,再通过课本插图形成感性认识,便于理论解决生活中实例.[来源:学科网] 附件1:律师事务所反盗版维权声明 附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看) 学校名录参见:http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060