DOC《此次培训正在紧张有序的进行中,希望学员们每天学习先关注...》

认真研究教材,研究试卷命题思路,自拟试卷,提高自己驾驭教材和试卷的能力.从而把握教学重点、难点,引导学生进行针对性的复习,加强学生能力的培养.每学期出一份试卷.

3、充分利用网络信息资源,上网浏览好的教育教学信息,及时发表自己的看法或感悟,和别人进行交流和互动,掌握新的教育教学信息,开拓视野. 总之,本人将力争在此次培训中做最大努力,珍惜并利用这次机遇,奋发努力,在教育教学这片热土上,播撒自己的智慧与汗水,通过网络载体,充分利用好师训平台,积极参与教学交流,努力提升自己的水平.. 老师评语通过 为了适应时代的需求,不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质. 评语时间 :2019-01-18 16:17:27 ――吴丰艳 所谓慢工才能出细活,语文素养的形成靠的是"熏",靠的是细读慢品,只有立足文本,沉下心来阅读,才能提高学生对语言的理解和感悟能力,才能从字里行间发现语言的规律及言语的特点,正如新课标中所提出的:"应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣".学生的心沉浸在文字馨香之中,才能真正感受到阅读的兴趣,在潜移默化中提升自己的语文素养和人文素养.章莉 有不少老师认为,新一轮语文课程改革是在削弱基础,淡化知识.课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘,但对字词句等基础知识,几乎没有提及,有的老师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时,平时教学不重视了.课堂教学热热闹闹,教学形式变化多样,可就是听不到朗朗的读书声,看不到对语言文字的揣摩品味,欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解,没有了必要的训练,缺少了必要的积累.短短的课文学生读起来结结巴巴.试想,如果一个学生连一些极常用的字词也不会读、不会写,一写作文就是错别字、病句连篇,那么,即使他文学感悟力很强,也是难以表达出来的. ――汪莉君 有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义.一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的.作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢.俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有源源不断的活水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师. ――吴友红 "语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."这是对语文课程性质的最新认识.语文教学中的工具性和人文性问题,是进入新课改以来老师们普遍关注的热点问题.毋庸讳言,以往的语文教学更多地注意体现语文的工具,更多地注意字词句段篇的训练,相对而言,语文自身的人文性特征被有意无意地忽略了. 实行课程改革以来,这一倾向有了很大的改变.然而,审视当前语文教学的实际,又有走向另一个极端的趋势:一些教师在课堂教学中轻视语文基础知识与基本技能的训练,片面追求所谓人文性,使语文课没有了"语文味".如何做到工具性与人文性相结合,使二者有机统一起来,是当前语文教学需要着力解决的问题. ――高跃庭