PDF《陈素琴用 大爱 点亮残 障孩子 的 “心灯'》

A J O U R N A L O F M o D E R N 责任编辑:赵华丽~>-JEm:刘;

I舌伟特别策戈 【 人物简 介】 陈 素琴 , 女,1974年 出生 , 现为宜兴市特殊教 育 学校 培 智教 育 组长 .

从教

1 9年来.所涉及领域有听障 、 智 障和 自闭症 教育,所带孩子 从 3岁 到20多 岁,所任教学段涵盖学前、小学和初中,所教学科包括语文、数学、手工、生活适 应、康复训 练等 , 先 后被 评为无锡市优秀教 育工作者、宜兴市优 秀班主任.获 评"感动江苏教 育人物― ―

2 O

1 5最 美特 校教师".用大爱点亮残障孩子 的"心灯' ' 记江苏省宜兴市特殊教育学校 教师陈素 琴 特约通讯 员 潘玉英 李旭她每天面x , - J - 的,是一群 不 一样 的孩子.这些孩子有的看 不见,有的听不见,有的有 多种生理障碍,他们生活在常人难以想 象 的世 界里.但这些孩子又是 幸运的,他们有她这样一位天使,用超乎寻常的爱 心、信心、耐心坚守 着特 教 这份 特殊的工作,守护着他们的成 长.她就是宜兴市特 殊教育学校教师陈素琴.她 的付 出和坚守也得到了孩子们的回报 , 孩子们亲切地称她为"陈妈妈"."今天,我和同学 到操 场打篮球 , 我很 高兴.""陈老师,我会写一 整 句话 了!" 这些句子对普通孩子而言算不上什 么,但是对培智班的学生小斌 ( 化名)来说,就是最为自豪 的表达.如今,小斌这个从前学习成 绩极差的学生,已经能写出200多字 的作 文了." 或许这对于一个普通孩子而言不是什么难事,但 对于这些残障孩子来说,可能要 学一两个 月,甚至一两年.我们 做教师的,必须学会放慢脚步,不断重复,直到孩子们真正学会."陈素琴说.在教授残障学生的过 程中,陈素 琴发现,先天或后天的生理缺陷让他们在自我 接纳、生活适应、认知行为以及情 绪调节等方面存 在着一定程度 的心 理 困扰 , 内心比较 自卑 , 对生活和学 习缺乏 自信 . " 如何打开他们 的心 扉,让他们以一 种积 极 向上 的 自信 心态面x,-t生活?"在陈素琴看来,这是最亟须解 决的问题 . 于是 , 她找了一些 聋 人励 志故 事 ,努力 激发残障学生 内心 的渴 望 与追 求,帮助他们 逐步树立起生 活、学习的信 心.在她接手的2007届 初中毕业班里,14个 学生中原本只有2个 学生想读高中,半个学期后,人数上升至8人 .到 了第 二学期,班里已经 有11个人想读高中了.一分耕耘,一分收获.2

0 0 7年夏天,这11位同学都考上了高 一级学校,其 中的2位 学生考上了南京聋人高级中学,实现了学校办学历史上"零的突破".不 仅如此,这 一届学生中有 5名学生几年后又考上了大 学本科,其中学 生谢超进入长春大学特教 学院油画系,后来成为无锡市美术家协 会会员.残障孩子语言上的障碍 、 内 心里 的 敏感 、 不稳定的情绪,使 得特教教师在大部分教学时间里都重复着同样的教 学 内容 , 有 时还 会遇到一些突发状况."工作辛苦是难免的,但是同时也 是甜蜜的."回忆 起与班上孩子们相处的点点 滴滴,陈 素琴 的嘴角扬起了幸 福的微笑.长期的朝 夕相处,让她成了孩子们的"陈妈妈","有时,他们看见我就会 情不自禁 地喊'妈妈!妈妈!…孩 子们发自内 心 的笑 容 ,总 是让 她在辛劳之余感到莫 大的幸福.在特教的三尺讲 台上,陈素琴一站就是19年 . 她 的爱 心和耐心如春风化雨,点亮了这 些特殊孩子的"心灯",为残 障孩子们筑起 了属于他们 的成长天地 .@ ! : ! 堂垒查!/_-、