PDF《一群古生物学家的“旅行”》

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2014 年12 月19 日 星期五 Tel押(010)

62580723 主编: 李芸 编辑: 温新红 校对: 王心怡 E-mail押dushu@stimes.

cn 读书 提起孩子应该阅读的图 书, 不少家长可能会脱口而出 四大名著 或者《安徒生童 话》 ,可是除此之外还有什么 书可挑选, 什么样的书又更适 合孩子当前的年龄, 相信不少 人会为此感到困惑. 事实确实如此.在我国, 这些年每年出版的图书有近

40 万种,其中少儿读物约

4 万种,长销的书还有数十万 种.在这样浩如烟海的图书 中, 究竟哪些书最适合不同年 龄段的孩子阅读, 确实是让人 头疼的问题. 在阅读重要性已经成为 社会共识的当下, 如何科学地 选择图书就成为了当务之急. 人们需要一份系统、权威、 科 学和公正的阅读书单, 而这也 是 《中国人阅读书目》 编写人 员编撰这套丛书的初衷.目前, 该套丛书已经出版了分别 针对幼儿、 小学生、 初中生和 高中生的四本基础阅读书目, 每本书目介绍了

100 本适合 此年龄段群体阅读的图书. 对于该书目 的特点, 该 丛书副主编朱寅年强调了其 基础性. 所谓基础阅读书 单,是指不同年龄段的孩子 最应当阅读的

100 本书 , 这 是最低的阅读量. 朱寅年向 《中国科学报》 记者解释说, 这些书在层次和主题结构 上比较均衡,可以增强孩子 的基础知识和阅读素养.在 此书目的基础上,不同的孩 子可以根据自己的情况进行 延伸阅读. 所以, 除了推荐理 由、 故事概要和阅读建议外, 我们还对有些书增加了延伸 阅读的推荐. 正由于是为孩子提供打基础的阅读书 目, 所以编写者更为谨慎, 要保证其科学性和 系统性.为此, 该丛书编写委员会邀请了百余 位来自科学、文学和人文等领域的专家共同 参与, 历时三年, 在经过十几次修改后终于完 成了这份书目. 最初觉得做书单应该很简单,但一旦按 照各种原则去做的时候, 发现还是挺难的, 特 别是这种基础书目. 朱寅年介绍说, 在成书 的过程中, 参与的专家多次开会讨论.书目出 来后,他们还不断地向研制组之外的专家征 求意见, 最后还举行专家论证会. 我们还与腾讯网进行合作,将初步编写 的书目公布在网络上, 让大家投票, 每次都收 回十几万份数据进行分析. 朱寅年介绍说, 此外, 我们还进行实际考察, 找一些不同地 区和层次的学校, 让学生试读.如果某本书只 有一些阅读素养较好的孩子能阅读和理解, 也是不行的,我们要推荐的是适合大多数孩 子的书. 除了区分年龄段外,编写者还注重主题 结构的均衡. 这些书分为科学、文学和人文 三大类,每一类中还要再选主题,包括爱、 感恩、 责任和勇敢以及环保、 科学意识和科学精 神等重要的主题是必须要有的.每一类主题 都有一到两本最好的、最适合该年龄段群体 的图书推荐给大家.可以说, '

营养价值'

比较 均衡. 朱寅年介绍说. 在书目研制过程中,除了基本的理念和原 则不变外, 编写者根据不同年龄段群体的特点, 也会有不同的侧重. 以小学生基础阅读书目来 说,我们首先关注的是推荐作品所体现的核心 价值观, 要追求至真、 至善和至美. 朱寅年说 道, 同时, 在选择图书时, 我们要既尊重孩子的 兴趣又强调书目的引导性,既尊重市场的选择 又强调作品的经典性,既关注作品的趣味性又 强调作品中形而上的思考,既凸显本民族的文 化传统又要强调孩子作为世界公民所具有的现 代观念, 既强调共读、 共写、 共同生活又尊重孩 子的自由自主选择. 我们面对的毕竟是孩子,这些书不能违 反对教育规律和孩子的心理状态,我们重视 孩子在其中的参与度,目的是要使孩子与老 师、 家长共同走进阅读中去. 朱寅年希望, 通 过列举出不同年龄段孩子的阅读书目,并注 重孩子成长过程中书目的衔接, 这套 《中国人 阅读书目》 能够形成一张网, 让孩子能在合适 的阶段读到最合适的书, 把最美妙的图书给 最美好的年纪 . 编辑荐书 阅读分享 今年下半年, 美国科幻电影 《猩球崛起: 黎 明之战》 曾在中国掀起了一轮观影狂潮. 这部承 接2011 年 《猩球崛起》 的续集之作在赢得一片 赞誉的同时,也再次掀起了猩猩与人类一较高 低的讨论. 很多人会问,猩猩是否真的如电影里那样 有思想, 是否同人一样有复杂的情感共鸣等等. 在荷兰动物学家 弗朗斯・ 德瓦尔的著作 《共情时代》 里, 你也许会找到答案. 黑猩猩也有共情 共情 由美国心理学 家罗杰斯提出,英文对应 单词是 Empathy, 是指一种 能深入他人主观世界, 了 解其感受的能力.研究认 为, 人类也包括很多动物, 能够感知他者、能够携手 合作、 能够援助弱者、 能够 相濡以沫等皆因为共情机 制的存在. 北京大学心理学系教 授韩世辉解释什么是 共情 时说: 当我们看到有 人摔倒、 被刺等情景时, 心 理会出现不适,会对对方 的遭遇感到同情甚至难过. 需要指出的是, 共情通 常是在人与人交往中发生 的一种积极的感觉能力, 是一种正能量的感同身受. 韩世辉介绍, 弗朗斯・ 德瓦尔的 《共情时代》 是从 生物学上解读 共情 .1975 年,还是博士生的德 瓦尔在荷兰的阿纳姆皇家 博格斯动物园开展了他的 第一个大项目:研究动物 园里的黑猩猩群体. 这个项目延续了整整六年, 其结果不但奠定了他未来的研究方向,也完全 改变了人们对黑猩猩的固有印象. 作为第一个把动物当成有意识和情感的生 物进行研究的科学家, 《共情时代》 的诞生, 即是 德瓦尔试图为共情 正名 , 让人们关注共情并 非人类所特有.德瓦尔在观察黑猩猩的过程中 发现, 猩猩也会互相安慰.他认为要安慰他人, 就需要了解他人的情绪, 也就是共情.后来, 德 瓦尔又注意到动物中的利他行为―― ―当考虑到 通过拉动一条链子得到食物会让同伴遭电击, 恒河猴宁肯让自己饿好几天. 他认为 这应该是 人类道德的开始 . 德瓦尔认为, 人类的道德源于关注他人和 对社会规则的理解,而灵长类动物在这类较低 水平上的表现, 应该就是人类道德的源头了. 韩世辉说, 在书里德瓦尔也提到,黑猩猩们有 严格的社会规范,它们很小的时候就被强令学 习, 偶尔做错了, 会被咬掉一个手指或脚趾以示 惩罚;

有 '

互惠'

和 '

公平'

意识, 能记得那些施恩 的'

好人'

和作恶的'

坏蛋'

.而这几样加起来, 便 足以构成一个和谐美好的 黑猩猩社会. 《共情时代》 里德瓦尔 延续了其成名作 《黑猩猩 的政治》 里用研究和权威 说话的特点.书中他的观 点不是凭空偶得,而是基 于大量的科学实验和观察,所以读者读起来可以 不 用担心 理论 上的空洞, 只需对照提到的实验以及 真实观察,便可了解他的 思想. 共情与道德 如今

65 岁的弗朗斯・ 德瓦尔是美国埃默里大学 心理学系灵长类行为学教 授. 阅读 《共情时代》 也有 助于读者重新审视对于社 会达尔文主义和自私的基 因的认识. 韩世辉指出,生活中 不少人会发现,有的孩子 会主动去安慰哭泣的小伙 伴, 扶起摔倒的小朋友, 会主动和他人分享贴画零食, 有的则不会. 这种行为 上表现出的个体差异真实 而令人惊叹, 追溯原因, 共 情是一个重要影响因素. 共情是有很强的社会性的,或者说共情的 触发 其实也是有条件的. 同样是看到有人受 伤, 如果你认识他, 甚至是你的家人和朋友, 你 的共情就很强烈. 韩世辉进一步补充说, 这也 就是为什么医生一般不会为家人、 朋友做手术, 因为他们共情太强烈, 会影响行为和判断. 德瓦尔主张道德是进化的产物. 韩世辉 说, 不过除了情感基础,道德还受社会压力和 自己判断能力的影响.无论怎样, 共情作为人类 众多情感当中的一个, 在教育、 道德、 法律等复 杂社会问题中发挥着很大的作用.共情里的 '

理 解与分享'

也是和谐与幸福生活的基础. 韩世辉谈 《共情时代》 : 共情从哪儿来 姻本报记者 王俊宁 一群古生物学家的 旅行 姻本报记者 胡珉琦 博尔赫斯谈话录,[阿根廷]豪尔赫・路易斯・博尔赫斯著,威利斯・巴恩斯通编著,西川译,广西师范大学出版社2014 年11 月出版1976 年,博尔赫斯在印第安纳大学参加了 一系列有关他的生平与创作的对话活动.1980 年春, 他作为帕登教授重返印第安纳, 度过了一 个月的时光.他还访问了芝加哥、 纽约和波士顿, 一路上边走边谈.本书为这两次美国之行中接受 访谈的记录结集, 共11 篇对话, 涉及博尔赫斯对 时代、 宗教、 哲学、 文学和写作的诸多观点. 本书为博尔赫斯、 巴恩斯通、 西川三位诗人 一次跨越时空和语言的诗艺合作. 西川自上世纪

80 年代开始译介博尔赫斯,

20 年后重校精译, 修 订新版.编者巴恩斯通

30 年后新作 后记 , 重新 评价博尔赫斯的文学遗产. 假如人生是一场游戏,[美]吉尔・莱波雷著,王岑卉译,中国友谊出版公司2014 年9月出版作者是美国哈佛大学著名历史学教授, 网易 视频 《哈佛大学公开课: 立大志》 系列的主讲人之 一, 她还是 《纽约客》 特约撰稿人, 本书正是作者 在 《纽约客》 专栏文章........