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爱写作的狮子 责任编辑/韦嘉蓉版式设计/庄文新 2017年4月1日/星期六 B06 唯一投稿通道: 爱写作的狮子 微信公众号 自由来稿 亲近母语 弘扬文化 激发创意 浙江中小学生写作学习平台 奔跑吧, 爱写作的狮子 本版主持 张娜 胡信昌 何京京 韦嘉蓉 张宇璐 挖红薯 杭州夏衍教育集团夏衍小学四 (5) 班 杨粮宇 周一, 我的心情异常高兴, 因为我们班要举 办一次收获节了!收获节是要去哪?怎么过 呢?还会有什么收获呢?一大堆问题不断地从 我的脑海中涌出, 好奇心不断地驱使着我去搞 清楚这里面的疑问.

别急, 到了下午, 这些问题 就会被我们的杨老师给一个个揭开面纱. 终于等到了下午, 杨老师站在讲台上对我 们宣布: 今天我们要去屋顶生态园挖红薯. 哇!挖红薯, 要知道我从小到大可从来没有挖 过红薯呢, 我们迅速整齐地排好队伍开开心心 地向屋顶生态园进发. 我们来到了属于我们班级的一块田地, 发 现田地中长着绿油油的红薯叶子, 一片片的叶 子像一颗颗绿色的小爱心, 可爱极了!边上站 着赵晶晶同学的妈妈――赵阿姨, 也就是指导 我们挖红薯的 赵老师 . 首先, 我们先把红薯藤给拔掉, 杨老师叫了 好几个男生, 其中就有我.我们一下田, 就立刻 开始行动起来, 我们有的拉, 有的拔, 开心极 了.但是, 有的红薯藤似乎故意跟我们作对, 想和我们 玩拔河 游戏, 哼, 小萝卜头, 想和我 斗, 你还嫩了点!于是我使出了九牛二虎之力 一气呵成, 只听 啪 的一声, 我心想, 看见没? 我赢了.但我一看, 顿时傻了眼, 它的根还是 没有出来, 只是茎被我们扯断了一大截, 最后 是我和范张昊一起才把它给从土里揪了出 来.有些藤上还挂着些红薯, 似乎是两个心连 心, 不愿分开似的. 到了最开心的挖红薯环节了, 我先随机找 了一块地, 再把地面上的土一点一点地给扒开, 过了一会儿, 我就发现有一个红薯, 我就像捡了 金元宝似的开心极了, 我激动地把红薯边上的 土给轻轻扒开, 渐渐的, 红薯露出地面的面积越 来越大, 我再轻轻地摇了摇, 再用力一拔, 一个 红薯就这样做了我的俘虏. 同学们干劲十足, 不一会儿就挖出了许多 红薯, 时间很快就过去了, 愉快的收获节结束 了, 我们依依不舍地离开了屋顶生态园. 指导老师杨晓燕: 文章开头交待了时间, 以简洁, 凝练的感叹 句, 问句开篇, 新意十足.文章内容大量运用场 景描写, 使文章细腻传神, 充满感染力, 尤其是 对小红薯头拟人化描述, 使文章显得十分生动 活泼.在描写拔红薯的场景时, 语言、 动作、 心 理描写也十分恰当.全文情趣盎然, 充满童心 童趣, 读起来倍感亲切.但结尾突然, 若能回应 文章主旨更好! 童年豆 杭州市九莲小学五 (3) 班 张意钦 一粒粒小巧玲珑,这是什么东西? 一口吞下肚, 才知道是童年豆. 像回归了童年, 像漾起了无尽的欢乐. 梦中溢着香甜, 溪边有两只眼睛和一对虎牙. 啊!童年豆的感觉真好! 杨柳在水面奏出欢乐的乐曲,燕子在天空划过一条 美丽的弧线, 路旁的果, 想摘就摘, 我快乐的嘴陷入满心 的愉悦. 此时, 只听公鸡鸣叫, 我惊醒过来. 咦?童年豆呢? 啊!童年豆只是一个香甜的梦. 指导老师纪菁华: 全文结构完整, 构思奇妙.整篇文章小作者用欢快 流畅的笔触, 灵动地叙述着童年带给他的无限美好, 字里 行间流露着清新的生活气息和儿童情趣. 春笋 萧山区劲松小学五 (4) 班 叶晟 这个周末, 我跟着爷爷奶奶去了 乡下挖春笋. 在乡间小路上望去, 阳光静静地 倾泻在堤坝上, 竹林外的小草湿漉漉 的, 显出了它那鲜活的生命.叶上的 露珠在阳光的照耀下闪闪发光, 像是 那眨动着的水汪汪的大眼睛.路旁 的小径, 万紫千红, 生机勃勃. 一个个农民, 扛着锄头走向那好 似天梯的梯田上干活, 给梯田换上了 一件绿色的新装.走进竹林, 一股竹 子的清香扑鼻而来, 那绿的叶, 青的 竿, 投下一片绿绿的浓阴.那竹子的 清香、 绿色的浓阴、 竹林旁小溪演奏 着的乐曲, 还有那迎面吹来的微风, 使人神清气爽, 心旷神怡.路旁的月 季花开了, 给月季戴上了一个个美丽 的发夹. 开始挖笋了, 我学着爷爷奶奶的 样子, 小心翼翼地将一棵春笋挖了出 来, 生怕伤到了竹林的孩子.仔细一 瞧, 竹笋的纹路清晰可见.闻一闻, 一股竹笋的清香直沁肺腑!我仿佛 闻到了春笋炒肉片的香味, 顿时精神 大振, 跟着爷爷奶奶一起挖出了八棵 春笋, 真是战果辉煌呐. 回家的路上, 我心情愉快, 一边 踢着路边的石子;