PDF《学校管理者教育信息化领导力培训学习心得》

学校管理者教育信息化领导力培训学习心得 ――南京商业学校 殷树凤 为进一步提高信息化环境下校长领导力, 市教育局组织全市部分中小学校长 在南京师范大学进行了为期两天的培训,我有幸参加了本次培训.

在充满人文气 息和浓郁学习氛围里与专家近距离面对面接触,理念熏陶,方法传授.通过一学 习,收获颇丰,现简要总结如下. 体会一:校长应具备更新的理念 从走上教学岗位开始,就不断接受教育理念的学习,到今天成为校长,我们 接受了很多的教育理念,但是随着时代的变化,知识的更新,我们的教育理念也 需要与时俱进,不断更新.而本次学习便是一次理念更新、提升的过程.正如南 开大学马世历教授所讲"教育要强大,必须要有核心教育理念" .历史上真正能 够成为资源和遗产的永远是精神、思想、文化和观念,而使用价值或早或晚地退 出历史舞台.真正的大国是能够制造思想、输出思想的,这与我们的人才观是一 致的. 作为校长, 必须具备先进的教育理念, 然后才能真正的高水平的指导教学, 创造高质量的教育效果. 谈到人才观,我们要清醒的认识到,未来的社会需要什么样的人才,我们应 该培养什么的人才. 马世历教授认为未来的社会是在合作的基础上公平竞争的社 会,我很赞同这一观点.未来的人才需要具备认识环境、学习知识、丰富想象、 严密逻辑等八大能力.如何培养这样的人呢?台湾的五识教育即知识、常识、见识、胆识、赏识给我们提供了很好的借鉴.在我们现行的教育教学中,更加注重 对知识的教育,而对其他几种则较少涉及.从新课程改革以来,我们开始注重联 系生活实际,增加了对常识的教育.后面我们是不是可以更多的加强见识、胆识 方面的教育?赏识虽然我们也提倡很多年,但是真正落到实处取得好效果的并不 多. "赏识是一种思维方式,也是一种生活方式,而且是一种可以改变一个人命 运的思维方式.有了赏识,一个人一生到处都是朋友,到处都是'贵人' . "深刻 的认识,深刻的见解,值得我们深入思考. 体会二:学校要长远发展,就需要长期规划 学校发展规划是管理未来,应对变化,为处境不利的学校设计的一种改进策 略,兴起于

20 世纪

90 年代.作为现代学校,一般都有发展规划,但是在实践中 按照规划去落实的并不多,很多只是处于摆设.之所以出现这样的情形,并不是 校长不作为,而是形势变化太快, 我们的规划有效性不足,不能适应时代的快速发展.那如何制定更加有效的 学校发展规划呢? 一是明确什么是学校发展规划. 学校发展规划是在系统诊断学 校后,确立办学方向和发展目标,分析学校优先发展的项目并制定相应的行动计 划,促使学校挖掘潜在资源,提高学校管理效能和教育质量的一整套策略.它是 一种思想方法,是关于学校未来发展的系统思考,涉及学校较长一段时间内办学 理念和办学目标的定位与选择;

它是一种管理模式,提供了一整套达成预期目标 的手段、策略和方法,促进了学校内外协调与互动;

它是一种学习工具,强调未 来发展的不确定性,注重通过学习不断反思和改进;

它是一个行动过程,包括提 出设想,制定、实施、评价和改进规划等一系列行动过程. 二是科学制定学校发展规划.成立学校发展规划管理委员会,由学校领导、 教职工、社区代表、家长代表组成.在规划制定过程中,校长要扮演好政策执行 者、学校发展总设计师、学校发展规划首席执行官三种角色.具体制定中,采取 自下而上的征求意见到自上而下的逐步达成共识,充分发动师生员工、社区及家 长参与, 广泛征求意见, 广泛达成共识, 确保学校发展规划具备坚实的群众基础, 又为将来实施铺平道路. 体会三:信息化助力教育均衡 "教育云平台能让学生通过网络自主学习,让教师改变教学方式,并让学校 实现优质教学视频资源共享化、校方管理手段智能化、家长学校互动实时化. " 在云平台系统中,学生、教师可以建立个人的网络空间,教师除了日常授课外, 可以将教学课件、课后心得、班级管理等内容上传到空间,供学生下载学习、交流;