PDF《学校管理者教育信息化领导力培训学习心得》

这一系统是一个实名制、组织化、可控可管的体系,将成为教师、学生、家 长的社交平台,实现教育信息化、管理科学化;

利用云平台,全市各级各类学校 可随时在课堂应用各类优质教学资源,在信息化环境中的"专递课堂" 、 "名师课 堂" 、 "名校网络课堂" 、 "网络协作教研"等教学活动将得到深入开展. 体会四:信息化环境下校长领导力面临更多挑战 在当前社会上, 学校的一举一动都在社会的监控之下, 有时还会被媒体曝光, 例如沈阳

165 中学女教师课堂上打学生被学生录下来并传到网上. 阳光办学是我 们一直追求的,但是理想与现实终究还有差距,因此为校长开展工作带来了很多 的困难. 具体来说,信息化环境下校长面临以下主要问题:一是教师不理解,校长很 难读懂教师的心;

二是学生发展快,处于"早熟不成熟,半生不熟"状态,增加 教育难度;

三是家庭教育缺失, "很多家长是无证上岗" ,缺少基本的家庭教育能 力.不仅如此,社会对教育有很高的期望值,但是很多做法又极为不理性,对教 育大力抨击,例如有的媒体把教育行业列为国内十大缺德行业之首,这让我们教 育人很愤恨. 面对复杂的信息化环境,校长应具备哪些能力呢?一是洞察力,要能看到、 能看清、能看透,面对复杂的环境时刻保持清醒的头脑,分析周边形势.例如要 善于发现老师身上的优点, 用人之长. 二是宣传力, 经常性的在媒体上宣传报道, 多正面宣传是减少负面影响的最有效方式.要善于同媒体打交道,掌握必要的应 答技巧.三是学习力,校长应带头学习,坚持学习,只有学习成为常态,工作才 能进入状态.校长不学习,很难带动老师学习,老师不学习,如何有效的教学生 学习呢?四是创新力, 校长需要与时俱进,思想理念要快速更新,正如广告词"思 维一变,世界因我们而改变" .五是影响力,校长要办好学校,必须不断的扩大 自身社会影响力,学校的发展与校长的影响力是相互促进的.除以上五力以外, 还应该做到目中有人、纸上有法、心中有数,要坚信只要人品不滑坡,理解总比 误解多;

只要精神不滑坡,办法总比困难多. 以上只是在学习过程中对专家教授观点的一点粗浅认识, 感谢市教育局提供 的这次学习机会,希望有机会参加更多的学习,获得更多的收获.