PDF《合肥滨湖职业技术学院》

9 590101 计算机应用技术

2002 年 计算机与电子工程系

10 590102 计算机网络技术

2003 年 计算机与电子工程系

11 590202 应用电子技术

2006 年 计算机与电子工程系

12 590108 软件技术

2007 年 计算机与电子工程系

13 580205 计算机控制技术

2008 年 计算机与电子工程系

14 590205 电子设备与运行管理

2011 年 计算机与电子工程系

15 580201 机电一体化技术

2012 年 计算机与电子工程系

16 580403 汽车电子技术

2013 年 计算机与电子工程系

17 580405 汽车技术服务与营销

2014 年 计算机与电子工程系

18 640101 旅游管理

2002 年 旅游管理系

19 640103 导游

2007 年 旅游管理系

20 640106 酒店管理

2008 年 旅游管理系

21 640202 烹饪工艺与营养

2010 年 旅游管理系

22 640201 餐饮管理与服务

2012 年 旅游管理系

23 520503 空中乘务

2014 年 旅游管理系

24 660108 商务英语

2002 年 人文艺术系

25 670104 电脑艺术设计

2005 年 人文艺术系

26 670107 装饰艺术设计

2007 年 人文艺术系

27 590110 动漫设计与制作

2008 年 人文艺术系

28 670113 多媒体设计与制作

2009 年 人文艺术系

29 670302 摄影摄像技术

2010 年 人文艺术系

30 560102 建筑装饰工程技术

2012 年 人文艺术系 表4近三年专业调整情况简表 新增专业 新增时间 停办专业 开办时间 停办时间 空中乘务

2014 年 社区服务与管理

2003 年2011 年 汽车技术服务与营销

2014 年 商务管理

2010 年2013 年 汽车电子技术

2013 年 旅游英语

2003 年2013 年 投资与理财

2013 年 文秘

2007 年2013 年7建筑装饰工程技术

2012 年 商务日语

2008 年2013 年 机电一体化技术

2012 年 餐饮管理与服务

2012 年(2)专业人才培养方案 学院以行业、 企业岗位设置及职业活动需要为主体, 通过广泛的市场 调研, 不断完善专业人才培养方案. 人才培养方案突出高等职业教育特点, 不断加强应用型人才培养,在培养目标上实现与行业、企业、岗位、职业 的无缝对接,在培养规格上实现 人文素养与专业技能、学历证书与职业 资格证书 的紧密结合, 所有专业在课程设置上规定实践课比例不低于教 学总学时的 50%.人才培养方案根据市场需求与专业发展,做到一年微调 修订、两年小调整、三年大修订. (3)专业课程体系 以典型工作任务为导向, 以职业活动过程为主线, 以职业能力形成为 目标,各专业构建了由

3 个一级模块、7 个二级模块构成的 能力本位、 双证融通 的 模块化课程体系 ,有效实现了 岗、证、课 一体融通. 表5专业 能力本位、双证融通 课程体系模块化构成表 一级模块 二级模块 主要科目课程 人文素质模块 职业素质模块 根据学院建议的课程填写 基本职业素质模块 专业基本素质 模块课程 专业所需的基本素质课程 双证融通核心 模块课程 根据典型职业工作任务(流程) 确定双证融通核心 课程名称 职业能力综合 实训模块课程 根据职业能力培养确定综合实训课程 双证融通职业能力 培养模块 职业能力拓展 模块课程 职业能力拓展(公共和专业素质选修) 职业定位专项模块 职业生涯规划专题讲座、就业指导专题讲座 职业定位与 顶岗实习模块 顶岗实习就业模块 生产性实习、顶岗实习、毕业设计(实习报告)等3.课程建设 学院严格按照教育部规定的课时数开设课程,对A、B、C 三类课程