PDF《李尚志： 无数学,》

7 折, 实际上是为了卖出1000元的现价 . 我这是让商家帮着讲数学. 李尚志笑着 说.在学生对这样的讲法感兴趣时, 李尚志接 着引入要讲的数学理论知识, 甚至更深奥的定 理公式. 如果先讲理论, 学生的兴趣估计会大打 折扣.我从小做数学题也不喜欢看答案和提 示, 而是先充分想象. 李尚志微微一笑说: 同样, 在教学中, 我想到的不是让学生急于得到 '

鱼'

, 而是让他们想到 '

渔'

. 李尚志天生爱琢磨, 四川老家竹子多, 他 就用竹子做笛子.为此, 他开始研究每个孔 的位置与各音的频率之间的关系.他还把细 线捆在金属文具盒上做成吉他, 研究手按的 位置与发音频率的关系, 他后来又研究钢琴, 终于知道钢琴上各键发音频率成等比数列. 许多年以后, 他将这个知识搬到课堂, 利用等 比数列计算 Do、 Re、 Mi、 Fa、 So、 La、 Si、 Do 的 频率,再利用计算机编程播放出来. 《康定情 歌》 《套马杆》 等音乐旋律在他的数列编排下 悦耳动听, 一改数学在学生心目中死板枯燥、 恐怖冷峻的成见, 代之以英姿飒爽、 和蔼可亲 的本来面目. 李尚志旅行时看到峨眉山的佛光, 用连续 函数描述;

出差在宾馆里发现台灯照射图, 马 上用圆锥曲线呈现……在他眼中, 无处不数 学, 数学的故事, 远在天边, 近在眼前 . 当数学教师爱上诗, 另类惊艳登场了. 李尚志爱写诗,并把诗歌运用到数学教学中.他清楚地记得,

2006 年为北航文科生上 数学基础课后, 赢得了许多 数粉 . 星移斗 转落银河, 月印三潭伴碧波.保短保长皆变 换, 能伸能屈是几何. 几句自作短诗, 李尚志 就给出了线性变换的两个例子 星移........