PDF《2018 上半年全国教师资格笔试重要分析 （高中物理）》

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2018 上半年全国教师资格笔试重要分析 (高中物理) 考点・ 运动图像问题 1.

s-t 图像 (1)图像的斜率表示物体在该时刻的速度;

(2)如果图像是直线,表示物体做匀速直线运动,如果图像是曲线,表示物体做变速 曲线运动. 2.v-t 图像 (1)图像的斜率表示物体的加速度;

(2)图像与横轴围成的面积表示物体在这段时间内的位移. 考点・ 共点力作用下物体的平衡 1.共点力的平衡条件:合外力为零. 2.三力平衡的基本特性:不共线的三个共点力通过平移构成封闭三角形,三力共点. 3.平衡问题中常用方法 (1)图解法(动态平衡) 适用条件:物体受到三个力,其中一个力是恒力,一个力方向不变,另一个力方向改 变. 解题方法:①受力分析.②把恒力和方向不变的力平行移动,与方向改变的力形成闭 合三角形.③让第三个力根据题意发生变化,观察三角形的边的变化从而确定物体受力的 大小的变化. (2)三角形相似法(动态平衡) 适用条件:物体受到三个力.在绳、球、支架、滑轮等问题中常见. 解题方法:①受力分析.②找出图中与三个力构成的三角形相似的三角形.③列出数 学关系式,根据题意发生变化,观察三角形的边的变化从而确定物体受力的大小的变化. 考点・ 整体隔离法 整体法 隔离法 概念 将加速度相同的几个物体 作为一个整体来分析的方 将单个物体作为研究对象与 周围物体分隔开的方法 微信:zjjsks QQ 群:229871630 学员专用,请勿外泄 法 选用原则 研究系统外的物体对系统 整体的作用力或系统的加 速度 研究系统内物体之间的相互 作用 注意问题 受力分析时不要再考虑系 统内物体间的相互作用 一般隔离受力较少的物体 考点・ 动力学问题-牛顿第二定律应用 所谓动力学两类问题就是将运动和力联系在一起分析,分析此类问题一定要遵循 力是 决定物体运动状态的原因 的原则,切记不可没有根据 想象 认为 物体的运动状态和受力 情况.牛顿第二定律是连接力和运动的纽带,应用牛顿第二定律解题的步骤: 1.选取研究对象;

2.分析物体受力情况,正确画出受力示意图;

3.分析物体的运动状态,弄清物体的运动图景,画出运动示意图(如物体的关键位 置、速度、加速度方向等);

4.根据牛顿第二定律和运动学公式建立方程. 考点・ 竖直平面内的临界问题 1.轻绳模型或单轨模型(注意:绳对小球只能产生拉力) 小球能通过最高点的临界条件:绳子和轨道对小球刚好没有力的作用 小球能通过最高点的条件:v≥ (当v>

时,绳对球产生拉力,轨道对球产生 压力) 不能过最高点条件:v<

(实际上球还没有到最高点时,就脱离了轨道) 2.轻杆模型或双轨模型(注意:轻杆和细线不同,轻杆对小球既能产生拉力,又能产 生推力.) 小球能最高点的临界条件:v=0,F=mg(F 为支持力) 当0F>

0(F 为支持力) 当v= 时,F=0 微信:zjjsks QQ 群:229871630 学员专用,请勿外泄 当v>

时,F 随v增大而增大,且F>

0(F 为拉力) 考点・ 应用万有引力分析天体运动 1. 基本方法:由万有引力提供天体做圆周运动的向心力,即得出结论:当物体在天体表面的时候 ,得黄金代换式 2.三种宇宙速度 (1)第一宇宙速度:v1=7.9km/s,它是卫星最小发射速度,最大环绕速度( ) (2)第二宇宙速度:v2=11.2km/s,使物体挣脱地球引力束缚的最小发射速度. (3)第三宇宙速度:v3=16.7km/s,使物体挣脱太阳引力束缚的最小发射速度. 考点・ 功能关系 功 能的变化 表达式 重力做功 正功 重力势能减少 重力势能变化 负功 重力势能增加 弹力做功 正功 弹性势能减少 弹性势能变化 负功 弹性势能增加 合力做功 正功 动能增加 动能变化 负功 动能减少 除重力(或 系统内弹 力)外其他 力做功 正功 机械能增加 机械能变化 微信:zjjsks QQ 群:229871630 学员专用,请勿外泄 考点・ 机车以恒定功率启动和以恒定加速度启动 1.恒定功率启动的 P-t 和v-t 图像 2.恒定加速度启动的 P-t 和v-t 图像 考点・ 电场的性质 1.场强――电场 力 的性质 2.电势、电势差、电势能――电场 能 的性质 判断电势高低的方法: ? 顺着电场线的方向,电势 φ 降低最快 ? 正电荷周围电势处处为正,负电荷周围电势处处为负(规定无穷远处电势为 0) 判断电势能大小的方法: ? 电场力做功:电场力做正功,电势能减小,反之增大;