PDF《2017 年山西特岗教师面试备考全科高分攻略》

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2017 年山西特岗教师面试备考全科高分攻略 第一部分 试讲理论指南 【试讲的含义】 试讲是比正常课时间短、教学容量小的课.教学内容集中,教学方法明晰,教学环节紧凑,教学结构 完整,面对评委和虚拟学生上课.以相应学段教学内容为主,主要考查考生的教师基本素质、教学设计和 教学过程. 【教案撰写技巧】 教学目标 教学目标是教学活动的出发点和归宿.教学目标是指教学活动预期达到的结果,即预期学生身心诸方 面发生的变化. 教学目标的设计要做到以下几点:目标设计内容要全面,并具有针对性;

目标设计应坚持预设与生成 的统一;

教学目标的行为主体是学生,具有可测评性. 教学重难点 教学重点是指教学流程中用时最长、教材中篇幅比例最大、考点最多的内容. 教学难点是指学生难以理解和掌握的知识点(音乐的节奏型,语文的写作手法,理科的公式、推理、 实验,体育的动作要领、协调、团队,美术的构思和搭配等). 教学方法 根据课程性质、教材内容的特点以及师生的实际情况、学校的条件等来选择和设计恰当的教学方法是 备课中需要认真考虑的.常用的教学方法有:讲授法、讨论法、演示法、实验法、情境教学法、案例分析 法等. 教学过程 教学过程一般包括新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业等环节. 课堂导入是一节课的起始环节,导入的质量直接关系到课堂教学的质量,对开启教学内容和学生心智 有着极其重要的作用.常用的导入方法主要有:情境式导入;

材料式导入;

问题式导入;

温故知新导入等. 新课讲授,这是课堂教学过程的中心环节.教师应通过各种教学方法的综合运用,组织活动,使用教 材,实施教学.教师在组织教学时应注意以下几个问题:教师要更新观念、目的明确;

课堂活动形式可以 多样化,但不能偏离课堂教学主题;

课堂活动要有逻辑性;

教师应具有教学机智;

教学活动在精不在多. 巩固提高,此环节的目的主要是检查本节课学生的学习效果,设计一些合理有效的游戏、活动、案例 分析或练习来检测学生对新知识的掌握程度,可以让教师及时了解学生对所学知识的掌握情况,同时也帮 助学生发现自己学习中的不足之处,进一步掌握和牢记新知识. 小结作业,小结是整个课堂教学过程中不可忽视的一部分,课堂小结的常用语 下面同学们和老师一 起回忆一下,本节课我们都讲过哪些重点内容…… ;

下面我请一位同学来归纳一下,本节课的主要内 容…… .作业要紧扣教学目标、教学重难点以及教学主要内容,布置作业的常见形式有:习题作业;

论文(作文)作业;

动手操作作业(比如纸板制作六面体等);

课外搜集资料的作业;

实验、观察、测量、 制作类作业;

口头作业;

独立作业和小组作业相结合等. 板书设计 常用的板书设计方法主要有以下几种:摘录提纲法;

概括归纳法;

图形示意法;

板画赋形法;

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比较对照法;