PDF《河南省教育厅》

5 ― 创业教育工作机制,完善创新创业教育体系.

(二)创新人才培养机制 3.树立先进的创新创业教育理念. 各高校要把创新创业教育作为一项长期的战略性工作来抓,广 泛开展多种形式的创新创业教育改革专题学习和研讨活动,引导广 大师生和全体相关人员树立先进的创新创业教育理念和 面向全 体、人人参与 的创新创业教育改革意识,把深化高校创新创业教 育改革作为推进高等教育综合改革的突破口,大力推进创新创业教 育与专业教育的深度融合,积极开展高校创新创业教育教学研究与 实践,切实将创新创业教育贯穿人才培养全过程. 4.加快修订和完善人才培养方案. 根据高等教育人才培养质量标准,结合学校实际制定专业人才 培养质量标准,明确各专业学生创新创业教育目标要求,全面修订 和完善各专业人才培养方案,构建创新创业人才培养质量评价体 系,加强质量评价和持续改进,使创新精神、创业意识和创新创业 能力成为评价人才培养质量的重要指标. 5.加强资源建设与共享. 遵循创新创业教育基本规律和特点,加快创新创业教育资源建 设.推进创新创业教育课程信息化建设,建立创新创业教育课程资 源共享平台,建设一批创新创业类精品在线开放课程和教学资源 库,加大创新创业类慕课、微课建设,促进优质教育资源共享.推―6―行创新创业类精品在线开放课程和跨校学习的认证、学分认定制 度.鼓励创新创业教育专家、知名企业家进课堂,推动高水平创新 创业讲座、高品位创新创业活动进课程. 6.建立健全创新创业教育课程体系. 高校应根据学校特点,结合实际,建立多层次、立体化的创新 创业教育课程体系.参照教育部《普通本科学校创业教育教学基本 要求(试行)》制订我省高职院校创业教育教学基本要求.面向全 体学生开设研究方法、学科前沿、创造学、创业基础、就业指导等 创新创业方面的必修课和选修课.加强课程改革,将创新创业教育 融入专业教学中.探索建立跨高校、跨院系、跨学科、跨专业交叉 培养创新创业课程,促进人才培养由学科专业单一型向复合型转 变.有条件的高校可开设知识产权申请与保护、科技成果转化与科 技创业等相关课程,积极引导高校及其科技型企业的科技成果及时 申请专利,帮助和鼓励学生申请专利,助推科技成果转化率. 7.加强创新创业教材建设. 各高校要积极组织学科带头人、行业企业优秀人才有针对性地 编写适合学生多样化需求的创新创业教育教材,编撰优秀校友和当 地企业家为主体的创新创业案例,探索编印适用于不同学科专业、 不同行业企业的创新创业实务手册,引进或开发网络创新创业教育 教材资源,吸收国内外先进大学创新创业教育的优质资源,打造支 撑创新创业课程体系且不断更新的创新创业优秀系列教材. ―

7 ― 8.完善和实施学分制学籍管理. 实施弹性学制,可适当延长学生修业年限,支持在校大学生结 合所学专业创新创业, 允许调整学业进程、 保留学籍休学创新创业. 保护学生的兴趣爱好,优先支持参与创新创业的学生转入相关专业 学习. 各高校要设置合理的创新创业学分,建立创新创业学分积累与 转换制度,将学生参加创新创业培训、在线开放课程学习、开展创 新实验、参与学科竞赛与课题研究、发表论文、获得专利和自主创 业等情况折算为学分.鼓励为有创新创业意愿和潜质的学生制定个 性化培养方案,建立创新创业档案和成绩单,实施个性化培养. 9.创新教育教学方法. 大力推进启发式、探究式、讨论式和参与式教学,通过引入导 师制、 翻转课堂 、提高小班授课率等方式,加强师生互动,推 动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验有机融入课 堂教学,注重培养学生的批判性和创造性思维,增强学生创新创业 意愿.培育学生创新创业潜能,设立省级创新创业教学改革专项, 鼓励广大教育工作者开展创新创业教育研究与改革,为创新创业教 育提供原动力. 10.改革考试考核和教学评价机制. 充分发挥考核与评价作用,深入开展考试考核内容和方法的改 革,根据课程特点试行非标准答案考试,破除 高分低能 积弊, ―