PDF《“一线教师”, 你应该是什么样子》

只要涉及教师教育教学, 林林总总都 要考核. 教育主管部门通过年终考核促进学校的 规范化、 法治化管理无可厚非, 但是如此繁多 的项目, 实在压得学校和教师有些喘不过气. 年终考核是否可以减负增效? 年终考核采取 捆绑式、 一次性 完成. 检查考核项目宜简不宜繁, 宜大不宜小, 宜实 不宜虚.门槛不宜过高, 条条框框不要过多. 否则就会失去学校工作的重心, 偏离教书育人 的本职. 建立 学校年终考核数据库 .创新 大数 据 考评模式, 强化 痕迹管理 , 探索网络化运 作.上级教育主管部门及二级单位, 平时搜集 整理各个学校在大型活动、 教师培训、 教研活 动、 安全教育活动、 课改成效等方面的工作实 绩, 及时输入 数据库 .平时活动的文字、 图片、 视频、 音像资料等, 及时存入 数据库 , 作 为学校年终考核的重要依据, 通过 大数据 准 确而真实地反映学校的工作业绩, 减少人为操 作, 拧干 考核 水分 , 让年终考核 一目了 然 货真价实 . 探索年终考核不公开模式.只将年终考 核作为教育主管部门掌握中小学校办学水平 的信息, 作为评价校长管理水平、 管理学校实 绩的主要参考, 而不是通过年终考核评定学校 一年的工作情况.因为各个考核小组的成员 不同、 宽严不同、 标准不同、 尺度不同、 观念不 同、 认可度不同, 这样就不可能在 同一个水平 线上 考核学校工作. 探索 缩减式 年终考核模式.减少年终 考核项目, 纵向突出检查重点, 横向突出工作 业绩, 树立 相信下级、 信任学校、 认可校长 的 检查考核理念.如教学常规考核, 学校每学期 都要检查教师的教案、 课件、 作业批改、 辅导后 进生记载、 课改教学比赛等, 并且都有记载, 没 有必要再次听课评课、 巡课、 教学视导.安全 检查考核 宏观上 检查学校有无安全事件发 生.师德师风建设 宏观上 考核教师是否有 违背 三乱 、 体罚学生而造成严重的后果, 受 到相关部门的批评和通报等. 学生课业需要减负, 学校、 教师的年终 考核同样需要减负, 可否少一项、 再少一项, 确实减轻学校和教师的工作负担, 让学校、 教师把更多的时间和精力投入到教书育人 当中去. (作者单位系湖北省丹江口市实验中学) 年终考核也要 减负增效 张永新 局内人 一线教师 , 你应该是什么样子 李镇西 英语集训班、数学加强班、作文提高班……尽管距离寒假还有几天时间, 但各大培训机构已然行动起来, 五花八 门的培训班持续走热.对不少家长来说, 寒假班的选择并非出于本心.破解 补课难题, 或许需要动员更多力量. 虽然教育部门三令五申严禁中小学 利用假期给学生补课, 但无论暑假还是寒 假, 我们都能看到这样的情景: 满怀期望 的父母带着极不情愿的孩子, 奔走于各个 补习班、 兴趣班之间. 究其原因, 在 学历是敲门砖 依然盛 行的当下, 我们的人才培养和评价体制并 不健全. 禁补令 禁得了学校却禁不了培 训机构.尽管家长们都知道孩子补课辛 苦, 但谁不希望自己的孩子有个好成绩? 如果 别人家的孩子 都补课, 而自己的孩 子不补, 家长们恐怕睡觉都不踏实, 事关 孩子的前途, 谁敢大意? 虽然我们经常说, 这是个价值判断日 益多元的时代, 上大学已不再是成才的唯 一途径, 人生也并非只有高考这一条路. 但让人尴尬的是, 优秀的职业技术院校毕 业生即便能在就业市场上受青睐, 但在诸 多方面也无法享受与大学毕业生一样的 待遇, 这在一定程度上也导致了许多学生 和家长 不得不 把上大学视为 鲤鱼跳龙 门 的唯一通道. 社会需要有序的分工, 各行各业都是 平等的, 对孩子而言, 无论是接受普通高 等教育还是接受职业教育, 其最终目的都 要走向社会, 实现自我梦想、 创造社会价 值.尤其值得一提的是, 从近年来的就业 形势看, 大学毕业生在人才市场上渐受冷 遇, 而各类职业院校毕业的技术人才却成 了香饽饽.个中原因是, 职业院校毕业生 动手能力强、 实践经验丰富, 同时又具有 很强的市场适应性. 因此, 作为家长, 望子成龙无可指摘, 但一定要了解孩子的真实想法, 要体谅孩 子的心情, 要适应时代的要求和社会的进 步.在孩子成长过程中, 其人格的健全程 度与父母、........