PDF《2019 年海南教师招聘教育理论备考手册教育心理学 参考答案...》

是强调学科的整体性,因为学科内容不仅包括一个学科的各种概念 和规则,同时也包括学科本身的特定结构、方式或逻辑,如不掌握这部分内容,就不可能真正理 解这门学科.所以此题选 AD. 5.【答案】ABD.解析:学习表现为行为或行为潜能的变化,这种变化是相对持久的,故C项说法错误. 6.【答案】BCD.解析:布鲁纳认为学习包括获得、转化和评价三个过程.获得:学习活动 首先是新知识的获得.新知识可能是以前知识的精炼,也可能与原有知识相违背.转化:我们可 以超越给定的信息,运用各种方法将它们变成另外的形式,以适合新任务,并获得更多的知识. 评价: 评价是对知识转化的一种检查, 通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务, 或者运用得是否正确.因此,评价通常包含对知识的合理性进行判断. 7.【答案】ABC.解析:学生学习的特点:(1)学生的学习是以掌握间接知识经验为主的. (2)学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的.(3)学生学习的主要任务 是掌握系统的科学知识、技能,形成科学的世界观和良好的道德品质.(4)学生的学习是在学 校班集体中进行的.(5)学生的学习具有一定程度的被动性. 8.【答案】AC.解析:建构主义是强调知识的动态性,强调特定情境下的学习历程.先行 组织者是奥苏贝尔提出的,属于认知学派的观点,为促进学生知识结构的发展,教师首先要明确 所要构建的学生知识结构包含哪些组成要素,这属于认知学派的观点. 9.【答案】ABC.解析:班杜拉的社会学习理论认为,观察学习主要包括注意、保持、再现、 动机过程. 专题三 知识的学习 专项练习

一、单选题 1.【答案】B.解析:是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新 知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义, 新学习的内容便与学生认知结构中已有观念 产生了一种上位关系.在学习 交通工具 这个概念时,把以前知道的汽车、火车、轮船等归到 这个概念里是属于上位学习.故选 B. 学员专用 请勿外泄

4 2.【答案】B.解析:学习的熟练程度是影响记忆效果的一个重要因素.实验证明,过度学 习(即能够背诵之后再进行的学习)达到 50%,记忆效果最好.刚好能进行成诵的学习程度是 100%,所以过度学习 50%就等于学习的程度达到 150%.题干中学生读

6 遍资料刚好能够记住, 则再读

3 遍能达到最佳的记忆效果.故选 B. 3.【答案】C.解析:练习是形成各种动作技能必不可少的关键环节.一般来说,随着练习 次数的增加,动作的精确性、速度、协调性等都会提高. 4.【答案】A.解析:原型定向就是了解心智活动的实践模式,了解 外化 或 物质化 了的心智活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序、动作 执行要求),从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作,明确活动的方向.

二、多选题 1.【答案】ABCD. 2.【答案】BC.解析:操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则 的程序化、自动化和完善化的操作活动方式.打篮球、跑步是一种操作活动方式,所以此题选 BC. 专题四 态度与品德的形成 专项练习

一、单选题 1.【答案】C. 2.【答案】A.解析:处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的.此阶段,儿童 思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡,以表象思维为主,思维具有刻板性,作判断时只能 运用一个标准或尺度, 反映在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小. 题干中小王 打碎了三个碗,小苏打碎了一个碗,处于他律道德阶段的儿童会认为小王错大,故选 A. 3.【答案】C. 4.【答案】A.解析:科尔伯格的寻求认可阶段,也称为 好孩子 定向阶段,属于习俗水 平的一个阶段.