PDF《2019 年海南教师招聘教育理论备考手册教育心理学 参考答案...》

二、多选题 【答案】BC.解析:造成学生品德不良的原因有主客观因素,客观因素主要有家庭方面的 原因、社会方面的原因和学校方面的原因;

客观因素有道德意志薄弱、性格上的缺失、缺乏正确 的道德观念和信念.因此学生品德不良的主观方面的原因有 BC,AD 属于客观原因.

三、论述题 【参考答案】 学生品德不良的形成,既有客观的原因,又有主观的原因. (1)学生品德不良形成的客观原因 ①家庭的不良教育和影响:家庭缺乏正常的生活秩序和健全的生活方式;

父母教育不当, 缺乏正确的教育子女的方法;

家风不正. ②社会上的不良风气. ③学校教育存在的缺点.很多学生品德不良的直接原因是学习成绩不良,经常受到教师的 批评和同学的冷落, 在集体中遭到排斥而逐渐地自暴自弃. 这种状况的出现往往与教育工作者教 育思想上的错误、教育方法上的不当和教育管理上的混乱有关. (2)学生品德不良的主观原因 ①缺乏正确的道德认识,行动盲目. ②缺乏道德情感,情绪消极多变.品德不良的学生往往爱憎颠倒,荣辱不分,缺乏集体主 学员专用 请勿外泄

5 义情感、学习责任感和义务感.他们情绪不稳,喜怒无常,消极多变.具体表现:与教师和同学 在情绪上的对立;

常以粗暴、蛮横的行动发泄受压抑的烦躁和不满;

经常挑逗同学;

毁坏公物;

容易冲动等. ③道德意志薄弱,自控能力差.道德意志在克服和抑制个人不合理的欲望和需要的过程中 起着决定作用.道德意志薄弱的学生往往自控能力差,不能很好地约束自己的行为,不能抵制外 界环境的诱惑. ④受不良的行为习惯支配. ⑤性格上的某些缺陷. 专题五 问题解决与创造性 专项练习

一、单选题 1.【答案】B.解析:定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态.重复性地背乘法 口诀表使人的思维形成定势,因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来. 2.【答案】B.解析:由一定的情景引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等, 经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程.

二、多选题 【答案】BCD.解析:应用头脑风暴训练法时,应遵循四条基本原则:一是让参与者畅所 欲言,对所提出的方案暂不作评价或判断;

二是鼓励标新立异、与众不同的观点;

三是以获得方 案的数量而非质量为目的,即鼓励多种想法,多多益善;

四是鼓励提出改进意见或补充意见. 专题六 学习心理 专项练习

一、单选题 1.【答案】D.解析:自我提高的内驱力是一种通过自身努力,胜任一定的工作,取得一定 的成就,从而赢得一定的社会地位的需要.外部动机是由外部诱因所引起的动机. 为了赢得社 会地位 属于外部诱因,所以也是外部动机. 2.【答案】B.解析:自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事........