PDF《第一部分 教育学参考答案及解析》

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 11.【答案】A.解析:赫尔巴特《普通教育学》标志教育学作为一门规范,独立的 学科正式诞生.

二、多项选择题 1.【答案】CD.解析:赫尔巴特提出的教学过程的四阶段是明了、联想、系统和方 法.分析与综合是思维的基本过程. 2.【答案】ABD.解析:此题考察的是杜威所提出的新三中心,即儿童中心,经验 中心,活动中心. 考点聚焦 7:教育学的发展阶段 单项选择题 1.【答案】D.解析:赞可夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原 则,即高难度、高速度、理论知识主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得 到一般发展的原则. 2.【答案】D.解析:巴班斯基在

20 世纪

70 年代初至

80 年代中期以罗斯托夫地区 的普通学校为基地,创造了大面积克服留级现象的经验,更直接为教学过程最优化理论 的创立提供了实验材料. 3.【答案】B.解析:赞可夫赞同苏联心理学家维果斯基提出的教学与发展关系的观 点和 最近发展区 理论.赞可夫高度评价了维果斯基关于教学与发展问题的思想,并 以此作为自己实验的理论基础,提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系. 主张教学应该走在学生发展的前面.

第二章 教育与人的发展 考点聚焦 1:影响人的身心发展的因素

一、单项选择题 1.【答案】B. 2.【答案】B. 3.【答案】C.解析:格塞尔用双生子爬楼梯实验证明了成熟机制的作用. 4.【答案】D. 5.【答案】D.解析:ABC 三个是环境对人的影响,D.是遗传对人的影响. 学员专用 请勿外泄

6 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 6.【答案】A.解析:遗传在人的身心发展中的作用主要有:(1)遗传素质是人的 身心发展的生物前提,提供了巨大的生理潜能;

(2)遗传素质的个别差异为人的身心发 展的个别差异提供了最初的可能性;

(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水 平及阶段;

(4)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的.

二、多项选择题 1.【答案】ABC. 2.【答案】CD. 3.【答案】BCD.解析:孔子在中国历史上首次提出 性相近也,习相远也 .指 出人的天赋素质相近,个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响因而人人都可能受 教育,人人都应该受教育,把受教育的范围扩大到平民,为从平民中 举贤才 的主张 提供了依据,但是这种观点忽视了遗传因素的作用. 4.【答案】AD.解析:本题考查内发论和外铄论的代表人物........