PDF《和课程设置方面的问题及其对策》

物流科技2010年第9期Logistics Sci-Tech No.

9,2010 ・教学研究・ 文章编号:1002―3100(20LO)09―0134―04 高职 口日LJ 同耳兀 院校在物琉双语教学 和课程设置方面的问题及其对策 嵇茜(青岛远洋船员学院,山东青岛266071) JI Qian(Qingdao Ocean Shipping Mariners College,Qingdao 266071,China) 摘要:针对高职院校在物流双语教学和课程设置中存在的问题.提出渐进式双语教学模式和设立双语实践课程的建议. 渐进式双语教学结合双语教学和专业英语教学的不同特点,以章节为单位,用专业英语扫除语言障碍,再进行双语教学,从而 保证了双语教学质量;

开设凸显学校特色的双语实践课程,以校企联合的方式,培养实践技能过硬的专业技术型人才.在一系 列建议措施的基础上给出了多方面具体量化的评价指标和评价方式.以便对物流双语教学改善的实施效果予以客观评价. 关键词:物流双语教学;

专业英语教学:课程设置;

教学质量评价 中图分类号:G

2 文献标识码:A Abstract:In order to solving existing problems

011 logistics bilingual instruction and its curricula planning in higher vocational eoHeges,this essay presented the transitional-teaching model for and proposed to open bilingual practice courses.Transitional- teaching model combines the advantage of bilingual instruction and specialized English instruction,based on each unit of logistics course to clear students'

language obstacle through implementing specialized English instruction and come up with logistics bilin― gual instruction to ensure hiIgh quality bilingual education;

Opening bilingual practice COUrse should associate with logistic compa- nies and highlight the colleges'

distinguished educational resource,its aim is to foster professional bilingual talents with qualified practical skills.In addition,this essay also provided quantitative evaluating methods and indicators to measure the effect of im― proved logistics bilingual instruction. Key words:logistics bilingual instruction;

specialized English instruction;

curricula planning;

teaching quality evaluation l 物流专业双语教学的必要性 双语教学是物流国际化、信息化的必然选择.物流行业发展至今已经是一种全球化产业,涉及原材料国际间采购.跨国设 厂,国际间航运、快递服务,全球分销配送等多种国际分工合作.物流业全球化的发展必然依托信息技术对其采购、生产、运 输等各个环节进行控制,从而形成了以信息技术为核心,以运输技术、配送技术、装卸搬运技术、自动化仓储技术、库存控制 技术、包装技术等专业技术为支撑的现代物流装备技术格局.物流业国际化、信息化的特点使英语成为重要工作语言,因此培 养能够顺利进行国际交流、熟悉国际交往规则.及时获得和掌握物流发展前沿的物流人才是我国物流业走向国际舞台的必要条 件,而实施双语教学是顺应这一时代需求的必然选择. 双语教学是培养复合型人才.提高学生素质与能力的重要手段.多年来实行的应试教育,把学生学习的目的局限在了如何 应付和通过各种考试.许多学生往往可能通过四六级考试却不能看懂专业文章.推行双语教学能有效地避免这种应试哑巴英 语.走出应试教育 学用脱节 甚至 学而不用 的误区. 2物流专业双语教学过程和课程设置中存在的问题 2001年9月,教育部就双语教学明确提出:各高校要积极推动使用外语进行公共课和专业课的教学,要求各高校在三年 内开设5%~10%的双语课程;