PDF《教学快讯》

4 月8日开始, 在高教周刊头版推出 关注高等教育与高 中教育有效衔接 系列讨论,约请著名大学校长撰写署名文章. 清华大学副校长谢维和率先发出声音, 此后北京外国语大学校长韩震撰文 《高中特色化 发展有利于大学人才培养选拔》. 新一轮的基础教育课程改革已经走过了十多年风风雨雨的路程, 取得了很大的成绩. 基 础教育下一步改革将走什么样的路?如何使基础教育的改革与高等教育的改革衔接起来? 韩震表示, 如果说义务教育的发展更应该是以均等化为价值取向的话, 那么高中教育反而 应该走特色化发展的道路. 上海交通大学校长、中国科学院院士张杰在美国纽约定稿,发表文章《大学中学携手: 架起人才培养桥梁》.上海交大在全国首推自主选拔 科技创新潜质人才 ,选拔具有学科 特长、具备一定创新能力的学生.学生入校后,学校还将为其组织虚拟班,鼓励其深入开展 科学探究. 随后,同济大学校长、中国科学院院士裴钢发表文章《苗圃计划:我们不是坐等收割》. 苗圃计划是一个面向高中的专门计划.裴钢认为,对大学而言,招生就像是 选苗 ,高中 乃至更早期的教育就是 育苗 ,是 苗圃 .实施 苗圃计划 ,表明我们不是在坐等收 割,而是要直接参与种植培育. 中国石油大学(华东)校长山红红发表文章《跑好人才培养的接力赛》.山红红表示: 民国时期诸如钱穆、朱自清、朱光潜、丰子恺等人在早期都有过中学执教的经历,后来成 为学术大师并在大学任教, 在中学执教的经历对他们的教书育人和学术成长无疑发挥了重要 的作用. 东南大学副校长郑家茂撰文《大学与中学共育人才的创新基因》,呼吁 中学教育为学 生埋下创新的种子, 自主选拔为学生搭建创新成长的通道, 大学教育则注重引导学生实现自 主成长的转变.共同培育创新基因,开通创新人才培养的绿色通道,最终促进创新人才的自 主成长和全面发展,这应该是教育工作本真的追求. 从这一点来说,峰会不仅是在

5 月27日这一天,也不仅仅是在工大建国饭店.这一平 台的搭建, 或许在

2 0

0 7 年11月9日举办第一届峰会――柳州论坛时, 未能足够预测将在未 来的几年当中,中国教育界会掀起如此巨大的一场思想风暴. 深化教育体制改革, 核心是改革人才培养体制. 树立系统培养观念, 推进小学、 中学、 大学有机衔接 ,写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2

0 1

0 -

2 0

2 0 年)》. 携手建立中国大学先修体系 在清华大学附属中学校长王殿军看来, 大学与高中........