PDF《科普 3》

而 趣味则是最好的教师, 一本书如果能够引起读 者的兴趣, 那么读者就会从 要我读 变为 我 要读 ;

前沿性则需要科普书与时俱进, 跟上科 学的发展脚步, 将前沿的科学介绍给读者. 此外, 科普书还应该图文并茂, 有时一张 好的插图所说明的问题比一页文字叙述更有 效. 顾凡及说. 目前,顾凡及已出版或即将出版八本著 译,其中有四本是给公众特别是青少年的, 包括《脑科学的故事》 和其姐妹篇 《脑科学的新故 事―― ―关于心智的故事》 ,以及面对少年儿童 的 《好玩的大脑》 和 《心智探秘 101》 . 我希望这类书可以引起读者对脑和心智 强烈的兴趣和好奇.所以, 在写作的时候, 每部 分内容不求其全, 但每个故事都可以独立成篇. 每一篇都从神经科学家曲折的发现故事或者一 件令人不解的奇事说起,最后从中说明一个科 学道理.这就像在浩瀚的脑海边上拾取一个个 美丽的贝壳, 汇集起来按类排列展示, 让观众在 赏心悦目的同时, 产生对大自然的热爱. 顾凡 及解释道. 科普作者也是科学的探索者 在写完 《脑科学的故事》 之后, 顾凡及并没 有马上投入到下一本书的写作. 我回忆自己读过的神经科学教科书, 里面 有那么多的知识,那么,这些知识是怎么得来 的, 怎么知道这些知识是对的? 为什么没有其他 解释呢? 顾凡及对记者说. 于是, 他找来神经科学史的书籍研读, 遇到 疑问再找相关的科学家传记读. 不过, 神经科 学史往往讲不到当代的最新进展,所以还得寻 找最新进展的有关报道,甚至诺贝尔奖得主的 演讲. 顾凡及一边整理写作思路, 一边不断扩 充自己的知识储备. 后来, 考虑到读者不一定熟悉有关背景知 识, 需要把这些材料也综合进去, 写成一本书也 许是个好主意. 顾凡及的这一思路被

2000 年 诺贝尔奖得主坎德尔的一段话 砸实 , 在想深 入研究一个问题的时候,我发现通过了解以前 的科学家对这个问题是怎么看的,从而逐渐得 出一个比较全面的认识是非常有帮助的.我不 但想知道哪些思想路线最后取得了成功,也想 知道哪些思想路线最后失败了,并且是为什么 而失败的. 这一切不正像是一部谜团重重的悬疑小 说吗?你还能想出有比揭开脑和心智之谜更难 的谜题吗? 而且, 这部小说到结尾也没有真相大 白, 还有许许多多疑问有待澄清, 许多地方有几 种可能的不同解释. 顾凡及得意地说. 正是在这一思路下, 顾凡及写出了 《脑海探 险―― ―人类怎样认识自己》 和刚刚出版的 《三磅 宇宙与神奇心智》 两本书. 除了写作,顾凡及还将自己有兴趣的国外 书籍翻译过来, 如科赫和拉马钱德兰的书. 我对自己的要求, 首先是必须读懂书中的 每一句话, 而且是放到整本书的大背景下读懂, 只有这样才能避免误译. 顾凡及有一次在翻译 时碰到一句 《哈姆雷特》 中的话, 虽然翻译了出 来,但是自己觉得不理解作者在这里引用是什 么意思, 于是专门阅读了 《哈姆雷特》 的剧本, 最 终理解了这句话的意思, 并在译文中加注说明. 科普是 保持青春 的秘诀 我的一位同事说,幸福并不取决于绝对 值, 而取决于........