编辑: 阿拉蕾 | 2019-07-03 |
? 玻璃?工作室运动于?二?十世纪六?十年代中叶出现于美国,并于六?十年代末期传?入英国.它在英国各地 的?高等院校中迅速传播开来.由于它起始于伦敦皇家艺术学院,容易使?人们联想到该学院,因此它 享有很?高的地位和信誉.若它起始于?工艺环境较差的其他院校,则需很?长时间才能达到这样的地位 和信誉. ? 它传?入英国的时机可谓最佳,因为六?十年代末期,?几乎所有艺术领域的价值都被颠倒.传统技能及 其应?用、恰当使?用的概念、等级价值及艺术与?工艺媒体之间的障碍关系、功能、装饰与艺术之间的 关系等都被?人们所怀疑、揭露、甚?至抛?入熔炉.由此开始了上述的个?人研究机遇.?一切创作活动领 域都被视为平等有效的?自我表达、?自我设定和个?人成就?手段. ? 未来的某个世纪将不得不根据?自?己的需要和标准来描述这场运动有多少属于真正的艺术、多少属于 时髦、享乐发狂和刺激.我们?至今仍然在滔滔不绝地述说它的影响、评估它的要求、巩固它的收获 和成就.玻璃在这场剧变中扮演了?一个?非常重要的?角?色. ? 作为?工作室运动,需要考虑如下?一系列特点: ? 第?
一、其形式完全新颖,没有任何旧标准或??目标可参照.它是?一种全新的语?言形式,较之?工艺与美 术靠得更近;
没有任何学术规定或偏?见来评判它是否适合作媒体或有何局限性. ? 第?
二、它同传统的玻璃制作技能和培训?无明显关系.它缺乏传统玻璃制作的丰富经验.但同时,它 不受?工匠只局限于熟悉他所制造的东?西的阻碍.英格兰有着玻璃制作的悠久传统,但所有玻璃制作 到?二?十世纪中叶都被?工?厂和综合性企业的集体作业捆绑在?一起.有?一些?工?厂的玻璃吹制?大师去各?大 学参观过,许多学?生也参观和服务过国内外?一些综合性?工?厂,但英格兰?几乎没有师徒关系.学?生们 观看并且有选择地吸收技能和信息,?用以满?足?自?己的需要,激发?自?己的?行为. ? 第
三、?工作室运动从来没有?工?厂的??目标的局限.在?工?厂,玻璃为?大众消费?而?生产,学?生/艺术家与 ?工?厂之间只是偶尔有接触,玻璃设计师与玻璃艺术家之间有着天差地别,虽然他们互相合作可能使 彼此获益,勤奋的?厂家能从艺术眼光获得灵活性和玻璃的艺术动?力. ? 在早期,?工作室玻璃意味着热玻璃,?几乎所有玻璃都是在?火炉边通过吹制或与吹制相关技术?生产. 那以后的玻璃制作技术的发展极其复杂多样,简单描述?几乎不可能. ? ? 热玻璃运动??广泛开展,铸制和窑制技术已主导整个运动.玻璃制作者们合成利?用各?自的想象和技能. 曾经?一度被认为最易犯时代错误和最过时的冷表装饰已在最近产?生?一些玻璃业的杰出?人才.本次展 览展?示了这?方?面观点的多样性. ? 英国的?工作室玻璃运动历史与各?大学和学院的玻璃系的关系如此密切,以致于该运动被部分视作发 源于学?生运动.这?一运动初看起来好象是为了使?大学?生们能多?一?门可选择的学位课程,在这种前提 下,玻璃被选中似乎是因为玻璃所赋予的理念和操作?自由,还因为它所涉及的严格纪律都是?自我强 加的,是真实的挑战?而不是与当局之间的争议.?一旦作出这?一选择,就变成?一种承诺,Keith Cummings称之为'