PDF《上海市中小学》

50 分钟. 相关材料:教学设计方案、课程资源等. (2)报送形式:作品以 zip 压缩包格式(含附表 4)报送,总 大小建议不超过 700MB. 4.微课:是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、教学重难 点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容,使用摄录设备、录 屏软件等拍摄制作的微视频课程.主要形式可以是讲授视频,也可以 是使用 PPT、 手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频. (1)制作要求:报送的微课作品应是单一有声视频文件,要求 教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好.视频片头要求蓝 -

4 - 底白字、楷体、时长

5 秒,显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息,视频格式采用支持网络在线播放的 流媒体格式(如flv、mp

4、wmv 等) ,画面尺寸为 640*480 以上,播 放时间一般不超过

10 分钟.总大小建议不超过 100MB. 根据学科和教学内容特点,如有学习指导、练习题和配套学习资 源等材料请一并提交. (2)报送形式:作品以 zip 压缩包格式(含附表 3)报送,总 大小建议不超过 700MB.

(三)评选指标 1.课件 评选指标 评选要素 教学设计 教学目标、对象明确,教学策略得当;

界面设计合理,风格统一,有必要的交互;

有清晰的文字介绍和帮助文档. 内容呈现 内容丰富、科学,表述准确,术语规范;

选材适当,表现方式合理;

语言简洁、生动,文字规范;

素材选用恰当,结构合理. 技术运用 运行流畅,操作简便、快捷,媒体播放可控;

导航方便合理,路径可选;

新技术运用有效. 创新与实用 立意新颖,具有想象力和个性表现力;

能够运用于实际教学中,有推广价值. 2.学习工具软件应用案例 评选指标 评选要素 工具选取 信息化工具选取符合学科教学需求,有特色;

适合新的教学理念、内容和方法的实施;

能有效解决教育教学问题. 教学应用 应用工具与学科教学深度融合, 转变学生学习 方式;

形成基于信息化的教育教学模式. -

5 - 教学效果 有常态化应用,学生深度参与,活跃度高,教 学效果突出;

教师、学生成果丰富,校内外评价好. 特色创新 在教学实践、应用方法等方面有特色;

具有一定的示范推广价值. 3.信息技术创新教学案例 评选指标 评选要素 教学设计 教学设计完整,包括教学目标、教学内容、教 学实施和教学评价等;

教学环境设施满足需求,有特色,教学情境符 合教学目标和对象的要求;

教学资源选择恰当,形式多样;

注重学科特点,信息技术应用恰当. 教学应用 教学活动过程记录完整,材料齐全;

教学方式多样;

形成基于信息化的教育教学模式. 教学效果 有常态化应用,学生深度参与,活跃度高,教 学效果突出;

教师、学生成果丰富,校内外评价好;

创新人才培养模式,提高学生的能力素质. 特色创新 在课程建设、教学实施、资源共享、机制创新 等方面有特色;

具有一定的示范推广价值. 4.微课 评选指标 评选要素 教学设计 体现新课标的理念,主题明确、重点突出;

教学策略和教学方法选用恰当;

合理运用信息 技术手段. -

6 - 教学行为 教学思路清晰,重点突出,逻辑性强;

教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂,充 分调动学生的学习积极性. 教学效果 教学和信息素养目标达成度高;