PDF《要致力 於》

10 8 比喻有教导作用 摘要: 善用比喻提升教导技巧. 用简单的比喻引起者 共鸣并说明要点. 要诀: 马太福音 13:34,35 ? 用简单的事物打比喻 我们可以 学习耶稣的教导方式, 他说话深入 浅出, 以小喻大. 比喻要跟论点吻 合, 不要在比喻里加添无关的细 节, 这会让者看不出比喻和论 点的关系, 使他们分心. 要多观察, 留意周遭的事物, 研 读圣经书刊, 并且向教导经验丰 富的传道员学习. 把比喻记下 来并保存好. 善用这些比喻可 以提升你的教导能力. ? 从者的角度选用比喻 选用跟者有关而且能引起共鸣的比喻. 小心运用比喻, 你的比喻不该让者觉得尴尬或被冒犯. ? 用比喻施行教导, 解释要点 要用比喻强调要点, 而非解释细节. 要让者记得论点, 而不是只记得比喻. 教导11

9 选用合适的视觉教材 摘要: 运用视觉教材使要点更鲜明. 要诀: 创世记 15:5 ? 选用可以提升教学品质的视觉教材 你可以用图片、

图表、 地图、 时 间轴或其他视觉教材来强调重点. 不要用视觉教材来强调细节. 要 让者记得要点, 而不是只记得视觉教材. ? 做妥准备, 确保对方看见你准备的 教材 上台前或传道前, 要确保你的 视觉教材已经准备好了. 传道建议: 请对方看出版物里的图片, 然后他的想法. 可以看 情况问几个问题, 帮助对方抓住重点. 播放短片时, 把屏幕(萤幕) 转向对方, 让他能看到画面. 短片播放期间通常不必跟对方交谈. (

12 10 语调变化 摘要: 改变音量、 音调、 语速可以让你清晰地传达思想, 打动者的心. 要诀: 箴言 8:4,7 ? 变化音量 提高音量能强调重点 或激励者. 朗读圣经中的审判 信息时该提高音量. 降低音量能 产生期待感, 也能传达恐惧或焦 虑的情绪. 不要频频提高音量, 这会让 者感觉受到责备. 音量变化不 要太夸张, 以免对方把注意力 放在你身上. ? 变化音调 只要起来自然, 你可以提高音调来表现热情, 或强调事 物的程度, 例如大小或远近. 你也可以压低音调来表达哀伤或焦虑 的情绪. ? 变化语速 表达兴奋的情绪时可 以加快语速;

谈到主要论点时可 以放慢语速. 不要突然加快语速, 这会使 者受到惊吓. 不要因为说得太 快而口齿不清. 教导13

11 热诚 摘要: 说话充满热诚可以让者保持专注, 并激励他们 采取行动. 要诀: 罗马书 12:11 ? 打动自己的心 在准备资料时, 仔细想想信息的重要性. 你熟悉资料 的内容, 就可以自然地显出热诚. ? 考虑者的需求 想想你的教导或朗读的资料可以让者学到什麽, 也想想怎麽说才会使他们看出资料的价值. ? 说话生动 说话时要显出热诚, 面 部表情和肢体动作应该发自内心. 频频做同样的手势, 不但不能 增加说服力, 还会叫人分心. 手势要配合内容. 尽量只在讲 述主要论点或促请者采取行 动时才表现热诚. 不要时时刻 刻情绪高涨, 这会使者感到 厌倦.

14 12 流露温情, 感同身受 摘要: 说话时要流露真情, 让者感受到你关心他们. 要诀: 帖撒罗尼迦前书 2:7,8 ? 将心比心 想想者可能遇到的困难或烦恼, 试著体会他们的感受. ? 留意用词 设法鼓励和安慰者, 并使他们重新振作. 小心挑选用 词, 以免在无意间冒犯者. 不要用轻蔑的口吻谈论未信主的人或 他们的宗教信仰. ? 流露感情 仁慈的语气和适当的 手势可以显出你对者的关心. 要留意你的表情, 保持笑容. 表达情感时不该做作或夸张. 朗读时要传达情绪, 但要避免 让者把焦点放在你身上. 通常, 发音时强调辅音(子音)会 让人觉得刺耳、 不友善;