PDF《广东第》

f n M _ 、 奉§胁广东第二师范学院丨谢婕谢春强广东省中山市板芙中学张树地 摘要随着科技的 发展 二 维码 的应用越来越广泛.

二维码 在校园植物认种中应用,可以弥补传 统教学上的不足,有利 于 激发 学生学习植物学的兴趣提高学生的自主学习能力,增进师生之间的交流.介绍二维码 的特点及其 在校 园植物认种 中的应用,分析二 维码 在校 园 植物 认种 中可能出现的问题,并提 出可行性 解决方案.关键 词二维码;

植物 认种 ;

应用文章 编号二维码 是记 录数 据符 号信 息的新一代条码 技术 , 修正错误 能力强,译码可靠性高巳得到人们 的认可和广泛应用,如产品防伪溯源、网二维码 采用了先进 的错 误修 正 技术 , 可以有效地 站链接 、 广告推介 等.人们通 过 手机 的 摄像 功能 对二 防止译码错 误提{译码速 度,并能将 由 于译码 符号 维码进 行扫描快速 获取 二维码中存储 的信息,从而破损 导致 丢失 的信 息 破译 出来.进行 上网、发送信息 、 资料交换 等操作 . 易于印制且耐用 持久植物认种 是学 习植 物学 的 基本 方法 , 是高校生 物二维码 可以使用激光、热敏等 打印技术 印制在学科 或农林类 专业 的 基础课程 , 目 前学 习植物认种 主纸、钢板 、 塑料制 品等载体 上.扫描二 维码不需要直 要 靠教师讲 授以及带 领学生进 行 实地认 种学习,这受 接接 触不受扫 码 次数影 响所以耐用持久. 到教师知识 面、课堂时间、实践 基地等多方 面条件的成本低廉 限制 . 二 维码作为 一 种新兴科 技 产品 应用 于传统教 将重要 文档编 为一系列二维 码,打印在 普通纸 张学中,可以大大提 高教学效率 . 将 二维 码应 用于中学上,可以储存大量 信息从而减 少 对纸 张 等载 体 的使 校园植物 认种 中,可以扩大中学生 的知 识面,激发学 用,有利于对生 态 环境 的保护,符合"低碳"的环保 生的学习兴趣 , 还有 利于科技 活动 的 开展 . 理念 . 二维码及其特 点传统的校园植物认 种中存在 的问题二维 码又称二 维 条码 , 植物认 种是学 习 植物 分类 的一个重要前提 仅停 最早起 源于 日本是用特定 的几何图 形 按一 定规律在 留 在课堂上 的 讲授 教学是 远远不 够的,还需要观察大 平面二维方向)上排布 的黑白相间的图形是信息 丨的活体 植物从宏观和微观上对植物 进行区别辨数据 的一把钥 匙.二维码能够 在 横纵 两个方向同时认,才能比较 全 面而 系 统地 掌 握植 物学分类 的知识. 表达信息 , 具有 密度高、容大、可靠性{、修正性能例如 月季和玫瑰英文 都是都是蔷 薇 科植 物,强、易于打印 且 耐用持久 、 成本低廉 等特点 . 在亲缘 关系上比较近 , 从现 有 的植物学教 材给出的定 高密度编 码储存信息量大义上很 难区分,如果校 园中有这两种植 物,则可以让二维码在水平 和 垂直 两个 方向上存 储 信息 , 可容学生直接观 察 比较两 者之 间 的异 同.由于高等院 校、纳一千多个大 写字 母,将近三 千个 数字 、 一千多个字 中学生 物学 的课程安 排比较紧密,又受到实习基地、节或者 五百多个汉 字,信息储 存量比一般条形码 或数 实习经费 的限制,大多 数学 生不能 很好地 完 成这一 课字图形 更大 . 程目标.因此 要 充分利 用校园及周边的植物资源,作者 信息 : 谢婕 ( 丨女在职研究生 , 生 物学实验师 教竽研究课堂内外结合 展 开有 效教学 . 校园植物就 是 学生 身 的植 物 种类 比较的内容.如楝科的米仔兰 和 芸香 科边的小型 植 物标 本馆 合理 利 用可 以起到辅助教学 的的九里香 这两种 植物 叶型 、 颜色、大小等 形 态特 征都 积极作 用.十分相似 , 对学 生学 习 认种造 成了一定的困扰.用手 传统 的校园植物认 种教学 模式 , 是由专业 教师带机扫描 九里 香或 米仔 兰 挂牌 上的二维 码,链接的网页领学生,对校园 内的植物逐一进行介绍 , 让学生观察 中会出现这两 种 植物 的特征比较.通过两种甚至多辨认,终掌握 植物 的种名、属名以及一些特殊 的识种植 物之 间的比较 可以使分类更加清晰,对学生 的 别要 点.传统的教学方法虽 然直 观但 也存在明显不识记起 到 事半 功倍 的效 果.足:一方面课堂 时间有限,教师不能对校园植物做 详 二维 码还 能记 录植物在校 闻内的具体位置等信 细的介绍 及进一步的讲解 ;