PDF《广东第》

另一方面由于学生人数息,学生通 过 扫描 二维码,可以搜索相应植物的各个多,教师在 讲解 某种校园植物过程中,在外围的学生 位置 坐标 , 以方便实地 观察,提高了学习植物认种 的 很难听清教 师的讲解,影响教学效 果.此外,由于每 效率 . 次认种 的植物 数量 比较 多 学生 在短 时间内难以 做到 二维码 不仅 能全 面展示植 物的一些相关 信息 还理论知识与实 践 观察 相 结合 . 传统 的教学方法 还受 能设 置更 多的应用功 能. 例如在链接的网页中设置 教师本身 认知 的限制,非植物分类学专业出身的教评论 功能 , 用户可以发 表认 知体会 并 能看 到 其他 用户师,很难对该课 程进 行 很好 的讲授 和 实践指 导.的观点 和意 见;

开展最 受欢迎植物调查通过最受 欢虽然校 园里的植物大部 分 都有 挂 牌标 明相关信 迎的植物评定 可以给校 园进 一 步绿 化提 供参考 意见,息,似传 达的倌总 有阪,不利于学生对该 植物的全教师也 能更有 针 对性 地 展 教学活动.二维码在师面了解.生之间扮 演了一个媒介的角色,增进了师生之间的二维码在 校园植物 认种 中的应用交流.植物二 维码的制作方 法 将二维码 技术应 用到 校园植物认种 中,能使 学生 植 物二 维码 的制作只需要在互联网上下 载一 个迅速了解校 园植物的 信息 , 比较 相 似植 物之 间的异同"二维码生成 器",或直接使 用"二维 码 在线 生成器",点并能记录校 园植物的具体位置,从而改进传统的将需要 介绍 的植物的资料 、 网 站链 接等录入二 维 码生 教学方式 提 高学生 自 主学 习 能力 , 增强 师 生互 动减成器 中,即可生 成相 应的二维 码保存后 就能方便使 轻教 师在植 物认 种教学 中的压力,并使 学生 更加系统用.二维码 可以储存 大量 的 信息 , 包 括植 物相关资料 地学 习 植物 认种 , 更好地 掌握植 物学 知识 . 介绍和图片等 , 并能链接到专业网 站,浏览该植 物的二维码 在校 园 植物认 种中存在的问题及 解决方 法全面信息 还 能保 存页面浏览记录 或下载相关信 息,使用 手机扫 描二维码 必 须 通无 线网络才可 以以便随时 浏览 复习.链接 到相关 网页而智 能手机± 网流量: 消耗大大部植物 二维码的使用方法分学 校又没 有普及 无线 网 络覆 盖,所以学生 就 需要 支 将植 物二 维码 制作 出来之后 可以通过印刷或雕付手 机的 上 网费 用 这会 影响 二维 码在 校园植物认种 刻 等方法 , 添 加在 植物挂牌上,用户可以利用 手机中中的应用 与推广 . 建议 学校架 设无线 网络 覆 盖校 园,各种 二维 码 扫描应 用程 序对植物 挂牌 上的二维码 进 以便 二维码在校 园植物认 种中的应用 与推 广.行扫 描,即可 迅速获 得该植 物的相关资料 并 能链 接 随着 网络 的 普及 上网资费 明 显下 降,二维 码到相关网 站如"中国自然标 本馆"网站等进行更进 在校园植物认 种中的应用也将迎来 春天.不久 的将―'来,直接 扫描 植物 叶片就能链 接到相关 网页的设想 也例如,图为马 鞭 草科 植物 马回许会实 现,那时将 迎来 的 植物 数码 时代.樱删 二维 码用手机扫赚二 维链接"然本吴移生》校本课馆网站,丝锤弥参锏南晗竿翮 浅议」佳码技 术 在高 校 信息 化建设中 的应 用湖介绍 . 北经济学 院学报 : 人 文社会科学版 丨植物二维码功 能拓展图张燕 蕾二维码技术及其在数字图书馆中的应用 探析二维 码链 接的网页中也可以增添一 些容易混淆现代情报