PDF《湘西政报》

100 个学科名师工作室,评选

100 名州级学 科带头人;

实行中小学校长任职资格制,推行校 长职级制,打造一支职业化校长队伍;

推行校长 和班主任津贴制度;

每年培训

100 名校长、1000 名骨干教师,发挥示范引领作用.

(八)实施消除大班额行动计划. 各县市人 民政府要制订消除大班额专项规划,明确工作任 务和时间表、路线图. 到2018 年基本消除

66 人 以上超大班额,超大班额比例控制在 5%以内;

到2020 年基本消除

56 人以上大班额,大班额比例 控制在 10%以内. 在统筹义务教育学校建设的 同时,采取学区化集团化办学或校校结对、均衡 师资配备、共享优质教育资源等形式,促进教育 均衡发展. 建设

100 个网络共享课堂、100 个数 字化实践创新基地,实现优质教育资源共享. 将 优质高中招生计划向乡村初中倾斜,2018 年春季 学期招生时,小学、初中、高中起始年级严格按照 标准班额招生.

(九)落实德育工作机制. 全面加强德育、智育、体育、美育和劳动教育,使各方面教育相互渗 透、有机融合、协调发展. 传承优秀传统文化,深 入推进民族文化进校园活动,构建以社会主义核 心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系. 坚持把学生的体质健康水平和运动技能水平作 为学生综合素质评价的重要指标,扭转中小学生 视力不良的状况. 引导帮助学生形成一项以上 艺术特长和爱好. 创新学校国防教育形式,加强 学生军事训练.

(十)落实控辍保学机制. 明确县市人民政 府控辍保学主体责任,落实乡镇政府、村(居) 委会、学校和适龄儿童父母或其他监护人控辍保学 责任,完善控辍保学督导机制和考核问责机制. 全面落实 五长 (县市长、乡镇长、村组长、家长、 校长)责任制和 三帮一 行动(明确一名教师、一 名村干部、一名家长或监护人帮扶一名辍学学 生),建立控辍保学目标责任制和联控联保机制, 督促监护人送适龄儿童、少年入学并完成义务教 育. 建立家庭、学校、基层组织、政府和社会力量 相衔接的留守儿童关爱服务网络. 认真落实国 家义务教育营养改善计划,县级财政按照每生每 天1元以上的标准予以配套,提高膳食质量. 借 鉴推广实事助学基金会课间营养餐模式,在全州 试点推广农村中小学幼儿园课间营养餐,2018 年 吉首市全面推广,其它

7 县试点,2019 年逐步全 面推广. (十一) 落实质量监测机制. 制定教育质量 评估办法、教育质量评价与奖励办法,州人民政 府每年发布教育质量评估报告,作为考评县市政 府负责人履行工作职责的重要依据. 成立中小 学教育教学质量监测中心,加强中小学教育教学 质量监测,推行全州普通高中学校联考机制. 切 实加强州、县、校三级教育科研队伍建设,改革创 新学校教育科研工作机制,全面提升教师教育科 研理论水平和实践能力,激励学校教师充分运用 先进的教学方法、教育手段提升教育质量. (十二) 落实综合改革机制. 平稳对接国家 新高考改革,切实抓好普通高中 走班选课制 和 学生生涯规划指导. 深化中考改革,高中阶段学 校依据 档分+等级+综合素质评价 招生录取. 坚持义务教育免试就近入学,试行集团办学、学 区管理. 落实和完善进城务工人员随迁子女就 学和升学考试的政策措施. 将师德建设作为教 ・