PDF《汉语史研究中心简报》

4 刚才陈校长? 讲话中,提到一个很好的背景.整个中国高等教育出现了一个很重要 的转机,强调以质量为中心.大家很清楚:党的十七大明确提到了建设创新型国家、 建设人力资源强国二大战略;

今年年底,原国务委员陈至立同志在一次重要会议上发 表讲话,提到了中国的高等教育要从高等教育的大国向高等教育的强国迈进.创新型 国家的建设、人力资源强国的建设、高等教育强国的建设,三个战略或三个建设目标, 核心是培养创新型人才――高素质的、能够适应全球化背景下中国未来发展的、复合 的、高层次的创新人才.为了培养创新的高水平人才,没有一流的教师是不行的,而 成为一流教师的前提条件,必须是高水平的研究实力和水平.面临这样一个国家整体 发展战略,科学研究(不管是自然科学研究,还是哲学社会研究)摆到了必须优先发 展的战略地位.如何立足创新、提高质量,进一步谋划未来高校哲学社科体内质量的 新生,创造为社会做出更多的贡献的一些标志性成果,是我们大家应该思考的很重要 问题. 基地作为教育部繁荣高校哲学社会计划的重要组成部分,取得的成绩是斐然的. 我们的基地是制度创新的一个标志性成果.我们的初衷也是以制度创新为动力, 以出人才、出成果、追求学术卓越和国际化为目标,通过加强学术交流、企业化的建 设和加大资金的投入,经过十年的发展,产出了一批标志性成果(包括基础研究、应 用对策研究) .另外,催生了一批新兴的交叉学科,打造了一大批创新的团队,构筑了 一个国际学术交流的平台,建设了一批特色性的专业学术网站(好多网站进入国际上 一些专业网站的前列) .应该说,基地十年是整个高校哲学社会科学跨越发展十年的一 个缩影.从 九五 、 十五 这十年,整个高校哲学社会科学呈现出跨越性发展,数量、质量并重兼顾.基地对学科建设、人才培养、教书育人等等,做出了非常重要的 贡献,应该说硕果累累.原有的 小基地 (重点研究基地)对985 学校的 大基地 (985 创新基地)是个支撑,没有 小基地 ,就不会有

985 大基地 的很好发展. 各省、市、自治区学习效仿教育部重点研究基地,目前在全国很多省份共建立了

406 个 省基地 .最近,又有一个新的动态.清华、华东师大、华东科技大学、浙江大学、 南京大学等等学校,纷纷成立一批 高级研究院 .这些 高级研究院 是在一个新的 时期,按照教育部的基地模式,建立的一种直属于学校的、更加制度创新的机制.它?南开大学常务副校长陈洪教授.

2008 年第

4 期 浙江大学汉语史研究中心简报 No.4

2008 5 以国家的重大基础为导向,以前沿学科的培育为导向,搭建一个更宽泛的平台,为下 一轮高校竞争力的培育,奠定一个制度的框架.所以,新一轮高校哲学社会科学体制 创新又开始. 基地成绩是斐然的,但问题也不少.今天的基地与十年前的基地,都存在一些问 题(这些问题是发展中的问题) ,有体制的、有人事的、有人为的,总的一个表现:目 前基地的开放性不够,自我循环、封闭循环的倾向很严重.以两个重大课题为例,都 是基地里的一些人在循环. 基地管理办法明确规定,基地是开放式的团队合作.基地的本质是什么?是引领 你这个领域的研究方向、引领中国在这个领域的研究方向,制定规划,布置战略.你 能干什么,你干什么;