PDF《汉语史研究中心简报》

你干不了,你要告诉你的同行应该干什么.基地是出思想,出 战略,出规划的单位,不是单纯研究的单位.要根据学科本身的发展,根据自身的发 展和国家的重大需要,规划某个研究方向应该如何走,给我们的同行学者一个高屋建 瓴的指引.这是基地的最高使命. 所以,下一步要通过数据库的建设,改变评价的方式和理念,进一步加大介入的 力度,促进基地的发展,使十年的辛苦不付之东流.这是一种责任.基地应当共同承 担一种引领学科发展,引领学术前进,繁荣发展哲学社会科学的历史使命,为中国高 校走向世界做出贡献;

而不是说,每年

30 万、70 万,要点钱,要点课题,干一点事, 出两本书而已.要强调 国家意识 .基地是国家的,它不是私有财产.通俗讲,就是 教育部社科司把一个孩子放在你家里养,如果你干不好,对不起,我要领回去.基地 要有承担国家重大研究的责任和使命,高标准、严要求地从事基地的建设.151 个基地 是一个整体,一个做得不好,就影响整个基地的情况. 这个培训是为基地评估服务的.评估四年一个周期,这个没有改变,但评估的理 念、方式发生了重大改变.实际上,像过去那样,短短一二天的实地考察,对一个基 地是看不清的.我们从司里的层面,每天都看大家报上来的材料,但信息永远是不准 确的,包括请专家来看,也看不出.评估的目的不是想把谁拿下来,给谁按个红牌、 黄牌.评估还是为了建好,以评促建,使基地能更好发展.虽然作为制度规则,它要 求惩罚落后、奖励先进,但我们不希望惩罚落后,我们希望都是先进. 这次评估想通过数据库的方式,建立一套以基地为关键词的数据库.我们过去强 调的是纸型的档案,下一步要强化电子版,通过网络先进手段,建立很好的基地数据

2008 年第

4 期 浙江大学汉语史研究中心简报 No.4

2008 总第

32 期The Briefing News of Research Center for History of Chinese Language Vol.32

6 库,通过这个数据库来进行评估、检查、督促.这次在充分总结的基础上,按科学化 和创新的方向,对评估的指导思想、评估的原则、评估的方式进行了一些调整.评估 重点:

一、以提高质量为导向,以学术创新为核心,侧重看贡献.基地不要拿多少书、 多少文章、多少学生来,关键是你这几年为教书育人、为党和政府的决策、为国民人 文素质的提升,为文化事业的繁荣发展,到底做出了哪些实实在在能够掷地有声的成 果.成果的核心是内容,而不是它的载体.著作、咨询报告、论文都是成果的载体, 说成果应说哪些是创新内容,然后再说它的表现形式.一句话,以评价内容、评价创 新、评价贡献作为基地评估的核心.

二、评估的指标变了.过去是

800 分,它是 事 后评 ;

现在兼顾以前干的,也兼顾以后的成长期.以投入、成果和发展三大指标为基 础,以标志性成果为评价的重点和核心,来评价基地的综合能力.同时,我们要充分 尊重不同基地的类别,兼顾基础研究、应用对策研究、科学普及、数字化建设,实行 分类评价,在评价指标中增加很多弹性,这应该是符合基地建设的. 在第一轮评估中,我们作过总结:第一轮评估是非常成功的,没有第一轮评估, 就不会有十年基地的成绩,这个是不应该泯灭的.现在,基地进入了第二轮评估.第 二轮评估与第一轮评估不同.我举个例子,大家就会容易明白:如同一辆汽车,从平 路到了高速公路,开始加速.对加速的评价,在平路上的信号语言和在高速公路的信 号语言是不一样的.在平路最高时速不能超过