PDF《《材料科学基础》课程教学大纲》

《材料科学基础》课程教学大纲 课程名称: 材料科学基础 课程类别(必修/选修): 必修 课程英文名称:Material science foundation 总学时/周学时/学分:54/4/3 其中实验学时:8 先修课程:高等数学、大学物理、工程力学或材料力学等 授课时间:1-14 周/周二

5、6 节、周四/

3、4 节 授课地点:松山湖/7B-

309、7B-205 授课对象:

2016 材料控制

3、4 班 开课院系: 机械工程学院 任课教师姓名/职称: 祝闻/讲师 联系

电话:13802459971 Email: zhuwen@dgut.

edu.cn 答疑时间、地点与方式:1.习题课,安排集中答疑;

2.每次上课的课间和课后,采用一对一的问答 方式;

3.通过电子邮件等联系方式答疑. 课程考核方式:开卷( ) 闭卷(√ ) 课程论文( ) 其它( ) 使用教材:潘金生主编,《材料科学基础》(修订版)清华大学出版社 教学参考资料:材料科学导论,冯端,师昌绪,刘治国主编,化学工业出版社 人类文明的基石:材料科学技术,谢长生,华中理工大学出版社 材料科学基础 胡赓祥 蔡洵主编,上海交通大学出版社 材料科学基础,谢希文,过梅丽主编,北京航空航天大学出版社 材料科学基础常见题型解析及模拟题,刘智恩主编,西北工业大学出版社 课程简介:材料科学基础课程是材料学科(机械工程专业)重要的专业基础课之一.本课程面向 材料控制与成型专业,作为必修课是后继专业课程的专业基础.课程的教学目的和任务是使学生能够 掌握材料的组成-形成(工艺)条件-结构-性能-材料用途之间相互关系及制约规律,从而使学生了解 材料生产及使用过程中的静、动态之间的联系与差异,对材料控制与成型过程中按预定性能设计、应 用材料,并能在一定层次上研制开发新材料储备必要的基础知识和奠定相应能力.内容主要包括:材 料种类,晶体、结构与缺陷,相图,材料的环境行为效应,扩散,相变等基础知识. 课程教学目标 结合专业培养目标, 提出本课程要达到的目标. 这些目标包括:

1、知识与技能目标:在突出不同材料的共性的基础上侧重金 属及其复合材料,学习金属、无机非金属等材料共同的科学原理及 技术基础知识.通过课程学习,学生掌握包括:材料种类,晶体、 非晶体结构,缺陷,相图,材料的环境行为效应,扩散,相变等基 础知识;

了解材料科学中的共性规律,即材料的组成-形成(工艺) 条件-结构-性能-材料用途之间相互关系及制约规律;

由表及里地 认识材料科学与机械工程各要素的相互关系, 初步理解科学与工程 技术的方法论.

2、过程与方法目标:在知识介绍方面遵循从定义到实际、从 规则到不规则、从静态到动态的原则,在宏观-微观-宏观的循环过 本课程与学生核心能力培养之间 的关联(授课对象为理工科专业 学生的课程填写此栏): 核心能力 1. 应用数学、基础 科学和材料成型及控制工程专业 知识的能力;

核心能力 2. 设计与执行实 验, 以及分析与解释数据的能力;

核心能力 3. 从事材料成型及 控制工程领域所需技能、技术及 使用软硬件工具的能力;

核心能力 4. 材料成型产品、 成型工艺流程以及材料成型工程 系统的设计能力;

程中介绍材料制备-加工-使用-消亡过程中的科学原理和工程方 法,力求体现知识的规律性和相互联系;

既强调材料研发中的科学 原理,又注重材料服役、使用中工程问题,在再现材料科学与工程 诸要素之间的相互关系及制约规律方面有创新和突破.同时,保留 了传统教学手段 粉笔+黑板+模型 的合理内核,积极开发、利用 多媒体资源,形成全方位的立体化的教学手段,从而达到 减压增 趣 、 提智扩能 的教学目标.