PDF《图像中的意义与媒体的意识形态 ：》

van Leeuwen 2001: 20) , 是社会实践活动中的所有 符号成分, 包括有声的、 无声的和视觉的符号.换 言之, 如果说批评性语篇分析认为语篇是社会语 境中的符号成分, 那么 Kress 和van Leeuwen 更加 详细地界定了这些符号成分, 将文本、 图像、 音乐、 颜色、 版式等多种模式的符号囊括在语篇的范畴 之内.与此相似, 李战子 ( 2003) 将多模态语篇 ( multimodal discourse) 定义为除了文本之外, 还带 有图像、

图表等的复合话语或者任何由一种以上 的符号编码实现意义的文本.所有这些多模态语 篇( 也称话语) 即是多模态语篇分析的对象. Kress 和van Leeuwen 以韩礼德系统功能语 法( Halliday

1994 /2000) 为基础, 提出视觉语法这 一多模态语篇分析理论.Kress 和van Leeuwen 认为, 韩礼德提出的

3 大元功能( 概念功能、 人际 功能和语篇功能) 并非仅限于语言符号, 它同样 适用于对包括图像、 声音、 颜色、 版式等在内的社 会符号的分析. Kress 和van Leeuwen (

1996 / 2006) 在 《阅读图像》 ( Reading Images) 中比照韩 礼德的功能语法, 建立了对图像的分析框架.他 们认为图像可以体现

3 种意义: 再现意义( repre- sentational meaning) 、 互动意义( interactive mean- ing) 和构图意义( compositional meaning) . 图像的再现意义对应功能语法中的概念功 能, 表征图像中人物、 地点和事件之间的交际关系 或概念关系 ( Kress &

van Leeuwen 1996: 119) . Kress 和van Leeuwen 根据图像是否有向量这一 特点将其区分为叙事性和概念性两大类.向量是 叙事图像的标志, 而概念图像中则没有向量.在 此基 础上, 叙事图像又分为行动过程(action processes) 、 反应过程( reactional processes) 、 言语 过程(speech processes ) 和心理过程(mental processes) 等, 其中行动过程和反应过程又可分为 及物的( transitive) 和不及物的( non- transitive) 两 种类型. 图像除了可以再现图像中人与人、 物与物之 间的关系外, 还可以构建观看者和图像中的世界 之间的特定关系, 即互动意义.互动意义主要通 过接触( contact) 、 距离( distance) 和视角( perspec- tive)

3 方面的共同作用, 构建出观看者和再现内 容之间复杂、 微妙的关系, 也可以表示观看者对所 再现的景物应持的态度( 李战子 2003) .就 接触 而言, 当图像中的表征参与者(represented participants) 直视观看者时, 表征对象就与观看者 接触, 即使只是想象层面上的接触.这时, 图像中 的表征参与者似乎在向观看者索取什么, 如表征 参与者希望与观看者建立一种更加亲密的社会关 系, 等等.这类图像称做 索取 类图像( Kress &

van Leeuwen 1996: 123) .如果没有这种接触, 图 像中的表征参与者更像是展馆中的展览品.他们 只是客观地提供给观看者一些信息, 所以 Kress 和van Leeuwen 称这类图像为 提供 类图像.所谓 距离 , 是指可以通过表征参与者的框架大小 来构建其与观看者之间的关系.例如, 图像中只 能看得见表征参与者的脸和头, 这种近距离可构 建出一种亲密的关系.以此类推, 如果要构建一 种不很亲密的关系, 则图像中至少要显示表征参 与者的头、 肩或腰部以上;

而要构建一种社会关 系, 就要显示整个人, 甚至周围要有空间环绕, 直 至能看见

4 到5个人的躯干.借用影视中的术 语, 特写( 头和肩) 提示个人关系;