PDF《文科综合（语文·英语）》

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1 ― 宁波市

2019 年普通高中保送生招生综合素质测试说明 文科综合(语文・英语) 《宁波市

2019 年普通高中保送生招生综合素质测试说明文科综合(语文?英语)》根据 中华人民共和国教育部制定的《课程标准》、人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实 验教科书》以及《宁波市

2019 年初中学业水平考试说明》,结合宁波市保送生测试的具体要 求制定而成.

语文、英语笔试部分合卷,考试形式为闭卷笔试.考试时间

120 分钟,卷面分值

125 分(语文

75 分,英语

50 分,英语听力口语考试满分

25 分,已考).整卷难度 0.70. 第Ⅰ部分 语文

一、考试范围和要求 以 《语文课程标准》 为基本依据, 以教育部审定的七年级至九年级 《义务教育教科书・ 语文》为基本范围.语文部分包括积累、阅读、写作三大部分.其中汉字积累以《全日制义务 教育语文课程标准》(2011 年版)附录 5《义务教育语文课程常用字表》为主要考试范围;

古 诗文名句积累以现用教材七年级至九年级古诗文中选取的

106 篇(《考试说明》附录Ⅰ)为 考试范围;

常用文言词语积累以七年级至九年级课本中的常用文言词语为考试范围;

文学常 识以与课文相关的重要作家、作品为主要考试范围,名著阅读以《语文课程标准》推荐和教 科书推介的课外读物为主要考试范围(《说明》附录Ⅱ);

传统文化知识积累以教材涉及的 内容为主要考试范围;

现代文阅读材料采用难度适宜的课外阅读材料;

古诗文阅读材料兼顾 课内课外. 保送生测试主要检测学生的语文素养,包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值 观.主要考查学生的语文知识积累能力、阅读能力、写作能力.在积累中,考查学生语文知 识的积累情况;

在阅读中,考查学生的筛选、推断、诠释、整合、比较、评估等能力;

在写 作中,既考查学生语文知识的实际运用和表达能力,又考查学生对自然、社会、生活中的具 体现象或问题的感受、思考和评析能力.

二、考试内容

(一)积累 1.正确书写汉字;

熟练使用字典、词典,认清字形,读准字音,掌握字义. 2.默写现用教材中的古诗文(含教材 课外古诗词诵读 )名句. 3.掌握常用文言词语的基本释义. 4.掌握重要作家作品的文学常识和现用教材涉及的重要传统文化知识

(二)阅读 能完成名著阅读任务 1.了解作品的基本内容,把握作品的思想意义和价值取向. 2.对作品的主题、形象、语言等有自己的感受、体验和思考. ―

2 ― 能阅读文学类文本 1.整体感受作品的语言和形象,把握作品的思想观点和情感倾向. 2.品味作品中重要语句的丰富内涵,理解并鉴赏作品的语言表达. 3.运用语文知识,对作品的内容(形象、思想等)和形式(结构、表现手法等)作出 分析和评价. 4.联系自己的阅读经验和生活体验,发挥联想和想象,丰富对作品的认识,表达人生 的感悟. 能阅读非文学类文本 1.筛选并整合文章中的重要信息,概括主要内容. 2.对文章中的重要语句作出解释,并利用文本信息做出合理推断. 3. 能综合比较、分析、归纳多种信息,得出有意义的结论. 4.根据写作意图,对文章的观点及其证据的充分性等方面作出评价. 5.利用文本提供的事实、观点、方法等,解决生活实际问题. 能阅读古代诗文 1.在语境中理解词语和句子的意思. 2.理解文章的内容,评析主要人物、思想感情、文化现象等. 3.理解浅易古诗词的内容,体会作品中蕴含的情感. 4.感受汉语语言特点,体会古诗文语言的表现力.