PDF《2019年山东省教师招聘面试备考指导》

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1 2019年山东省教师招聘面试备考指导 (政治) 初中《爱在家人间》试讲教案

一、教学目标 【情感态度价值观目标】 体味家庭中的亲情之爱,理解父母对我们的爱,以实际行动增进与父母的情感.

【能力目标】 学会正确处理与父母之间的冲突,掌握与父母沟通技巧. 【知识目标】 知道每个家庭中,亲情之爱的表现形式不一样,了解我们与父母发生冲突的原因所在,亲子 冲突的危害,知道要以恰当的方式应对与父母的冲突.

二、教学重难点 【重点】 沟通传递爱. 【难点】 能以恰当方式化解父母的冲突.

三、教学方法 案例教学法;

小组讨论法;

多媒体教学法.

四、教学过程 环节一:导入新课 多媒体展示,引导学生思考:从这两则材料大家感受到了什么? 案例 1:广西桂林

70 后的普通农民戴训武,父亲早年过世,12 年前,68 岁的母亲不慎摔倒, 腰骨粉碎半身瘫痪,作为小儿子,他扛起了照顾母亲的重担.戴训武说,母亲瘫痪在床,他不能 离家太远太久,只要出门三四个小时,就必须回家.他已习惯与母亲相依为命.他说,有妈在, 就有家在. 案例 2:播放视频《父亲藏饺子给儿子》,他忘记了很多事,但是没有忘记爱儿子. 学生自由回答,老师进行总结:这两则案例展示的都是家人之间的亲情和爱.今天我们就一 起来学习本课《爱在家人间》,感受家人之间的亲情和爱是怎样的. 环节二:新课讲授 过渡语:上节课结束的时候布置了一个活动,请同学们分小组上来展示自己的故事吧. 1.体味亲情 活动一:让学生展示课前准备好的与家人的生活合照,并和大家分享照片背后的故事. 学生展示后老师进行总结:每个家庭的亲情表现形式不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊, 有的内敛深沉,有的自然随和等等.有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不 到自己渴望亲情,甚至因此否认亲情的存在. 继续展示案例:请学生阅读课本

78 页《闹钟没有妈妈的味道》,询问学生看后有什么感受. 学生回答后老师进行总结:在现实生活中,由于亲人的离开,新成员的出现,我们的家庭结 构也会因之改变,但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能 会发生变化. 2.爱的碰撞 学员专用 请勿外泄

2 过渡语:进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化.一方面, 我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;

另一方面,面对父母的信任 和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护.这也就产生我们和父母之间 的矛盾. 活动二:展示案例 案例 1:早晨起来晚了,来不及吃早饭,妈妈没完没了地唠叨,尽管听起来有点烦,但心里 还是暖暖的. 案例 2:爸爸平时总加班,根本没时间管我.那天开完家长会,他非要和我谈谈学习.我抱 怨他只知道 散养 我,没资格和我谈学习.他真诚地说他的确想 圈养 我,只是他亲自 饲养 的时间少,以后一定改进. 案例 3:在淅淅沥沥的小雨中,妈妈拿着雨伞到学校门口接我,结果不小心崴了脚,我一时 心急冲他嚷嚷: 我这么大的男孩子,这么点儿下雨,至于吗? 同学都说我对妈妈的态度不好, 妈妈对他们摆摆手,低声说: 我知道他是心疼我. 提问:同学们,类似的碰撞,在你的生活中有吗?请选择两三件,分小组讨论并派代表在班 上分享一下,并说一说感受. 学生回答后老师进行总结:在生活中我们有时审视父母给予我们的爱,质疑父母,甚至挑战 父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突,这 是我们成长中难以回避的问题. 引导学生完成课本