PDF《第一级 试卷一示例一及评语 1》

绘图技巧幼嫩,缺乏美感;

亦难以适当地传达意念.(a) (iv) 考生未有作答.(b) 考生能回答一项增强「情境贴图」传意效果的设计方案.18 第一级试卷二乙示?二及评语第四题19

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21 第五题22 评语第四题(a) 考生所设计的宣传短片故事分镜图,对试题中各项要求,都未能作出充分或适切的回应: o 昆虫角色设计的创意尚可o未有将渔农自然护理署之名称及标志等点题的资讯包括其中o分镜图的注释尚算合理,亦能兼顾安排影像及话音方面的效果o拍摄序顺及镜头的设计见心思o图像表达尚算清晰,绘图技巧虽欠美观,但尚能有效传意(b) 考生未有回答任何后期制作项目名称.(c) 考生只正确答出一个电脑动画较手绘动画来设计人物角色的优胜点.(d) 考生只能写出一款适合创作动画人物角色的电脑软件名称.(e) 考生只能正确举出一项电脑动画优点.第五题(a) (i) 考生能提供两项正确的能针对学校情境「情境贴图」的设计考虑.(a) (ii) 考生所提供的两个适合校内师生应用贴图的情境的建议皆非正确,且不能特别针对学校的情境.(a) (iii) 考生所提供的只有回答一个「情境贴图」,而所答上的一款「情境贴图」的设计,在图像表现方面并非针对学校情境;

缺乏创意,唯尚算清晰.(a) (iv) 考生所提供的两项「情境贴图」的设计意念的简述皆不对题.(b) 考生没有回答.23 第一级试卷二丙示?一及评语第七题24

25 第八题26

27 评语第七题(a) 考生能简地写出现今装拆家具非常流行的两项原因,但答案不完整.(b) 考生所提供的答案,只有一个采用CAD 设计家具的优点是正确的,显示考生对采用CAD 设计家具的优点只有少许认识.(c) 考生的答案错误,显示考生对装拆扣件没有认识.(d) 考生只能把学校工场内如何将槽切割出来的部分程序作出描述,欠缺最后要将两侧清理打磨,显示考生对槽切割的程序认识不深入.(e) 考生能提供可行的表面处理方法,但列举的理由只有一项是恰当的.(f) 考生显然误解题目,显示考生对「人造板材」的定义不认识.第八题(a) 考生用聚苯乙烯作为制造图(八 甲 )所 示的鸭子,并不恰当.(b) (i) 考生用聚苯乙烯作为制造图(八 乙 )所 示的鸭子,是恰当的.(b) (ii) 考生简述生产一千只如图( 八乙)所 示的塑胶玩具鸭子的生产工序,显然将「注射成形法」误作「吹塑成形法」,显示考生对这两种成形法有混淆.(c) (i) 考生利用中密度纤维板制造图( 八丙)所 示的玩具鸭子是不对的,因中密度纤维板并不是木材;

考生明显误解木材的定义.考生亦没有为玩具鸭子选择适当的表面处理.(c) (ii) (A) 考生以图显示在玩具鸭子装上轮子,但没有任何注释,传意技巧欠佳.(c) (ii) (B) 考生没有作答.28 第一级试卷二丙示?二及评语第七题29 第九题30 评语第七题(a) 考生给予现今装拆家具非常流行的两项原因,可以接受.(b) 考生简写出三个采用CAD 设计家具的优点,但只有容易修改家具尺寸这一项是正确的.(c) 考生利用草图,以木钉将台面与端板接合,却未有逐步描述如何以装拆扣件将台面与端板接合.(d) 考生逐步描述在学校工场内如何将端板上的槽切割出来的过程,表现一般;

亦能列出在切割该槽时所需的切割工具是恰当的,显示考生对槽切割的程序有所认识.(e) 考生提供可行的表面处理方法,列举的其中一项理由亦恰当.(f) 考生提供的答案不恰当,显示考生误解题目或对人造板材没有认识.第九题(a) (i) 考生以电焊将斜角榫接合是正确的,惜未有利用草图辅助解答.(a) (ii) 考生用铆钉将手柄与底架组装是不恰当的,所写的安装程序也不正确,考生的表现欠佳.(a) (iii) 考生的新设计可使手推车的手柄摺叠,亦有考虑当手柄撑开时如何稳固手柄於底架上,考生的新设计是可行的.(a) (iv) 考生在手推车前的角位加防撞胶,可减少碰撞的影响.(b) (i) 考生利用压力冲出硬币,但是所绘的图欠详细,显示考生对冲压法认识不足. (b) (ii) 考生只能提供制造青铜的其中一种主要金属,显示考生对制造青铜的原材料并不熟识.31 第一级试卷二戊示?一及评语第十三题32