PDF《2017 河北省邯郸市大名县教师招聘模拟卷》

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 6.人的发展包括身体和( )两方面的发展. A.知识 B.行为 C.智力 D.心理 7.强调人身心发展的动因是人自身的内在需求,身心的发展是人潜能的完善,这种理论是( ) . A.内发论 B.外铄论 C.成熟论 D.多因素论 8.美国心理学家华生说过 给我一打健康的婴儿,我能把他们培养成不同的人才 .这是( ) . A.内发论 B.外铄论 C.家庭决定论 D.儿童决定论 9. 近朱者赤,近墨者黑 这句话反映了( )对人的身心发展的影响. A.遗传素质 B.环境 C.学校教育 D.个体主观能动性 10.在 三结合教育中 占主导地位的教育是( ) . A.社会教育 B.学校教育 C.自我教育 D.家庭教育 11.教育教学要求循序渐进,体现了人身心发展的( ) . A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性 12. 危险期 、 心理断乳期 是哪个阶段( ) . A.儿童期 B.少年期 C.青年期 D.幼儿期 13.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是( ) . A.遗传因素 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育 14.在影响个体发展的因素中,个体发展的前提和物质的基础是( ) . A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性 15. 种瓜得瓜,种豆得豆 ,强调的是( )因素对人发展的影响. A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观 16.心理发展的不平衡性是指( ) . A.个体心理经常出现波动 B.个体一生的心理发展并不随年龄均匀的发展 C.每个人的心理发展水平是不一样的 D.心理发展和行为发展不协调 17.一般来说,人的身心发展是从上到下、从中心部位向四周边缘呈放射性方向发展,这说明了人身 心发展具有( ) . A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.互补性 18. 人之初,性本善;

性相近,习相远 指的是( ) . A.遗传对人发展的作用 B.环境对人发展的作用 C.个体主观能动性对人发展的作用 D.成熟对人发展的作用 19.初中一年级学生入学以来, 班主任李老师立即深入了解每个学生的特点和情况, 并为每个学生制 定了学习发展规划,李老师的做法关注了( ) . A.学生发展的顺序性 B.学生发展的互补性 C.学生发展的互补性 D.学生发展的差异性 20.教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有( ) . A.社会性 B.超前性 C.不适应性 D.相对独立性 21.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受( )制约的标志. 版权所有 翻印必究

6 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要 C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平 22.学校是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地,这表明教育对 政治的( )作用. A.培养政治人才 B.影响政策实施 C.舆论影响 D.促进民主 23.十几岁的孩子就其身体发育来看,已经很接近成人的水平了,而其心理的成熟程度,却要比成人 低得多.这体现了儿童个体发展的什么特点( ) . A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.分化与互补的协调性 24.下列哪种说法是不正确的?( ) . A.遗传对人的发展起着重要的作用 B.教育在人的发展中起主导作用 C.社会和环境在人的发展中不起决定作用 D.遗传与环境的交互作用决定了人的发展 25.学校教育对个人发展的特殊功能体现在( ) . A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能 B.具有即时价值,但不具有延时价值 C.具有均衡发展个体的功能 D.培养受教育者知识,利用和超越环境的意识和能力 26.教育激活文化的功能最根本的体现就是对文化的( ) . A.传递 B.批判 C.交流 D.创新 27.孔子提出 性相近,习相远 这充分体现了哪种因素对于学生发展的重要性( ) . A.社会环境 B.遗传素质 C.个体因素 D.自然环境 28.教育与生产力的关系叙述不正确的是( ) . A.教育与生产力同步 B.生产力水平制约着教育的内容和手段 C.生产力对教育的制约作用受生产关系的调节 D.生产力水平决定教育的规模和速度 29.把一个社会文化共同体的文化传输到另一个文化共同体,这是教育的文化( ) . A.创造功能 B.提升功能 C.交流功能 D.传播功能 30.人力资本理论的奠基人是( ) . A.舒尔茨 B.斯特鲁米林 C.丹尼森 D.马丁.特罗 31.教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育,这是因为人的发展具有( ) . A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性 32.有人大器晚成, 有人聪明早慧, 有人侧重理科, 有人偏爱文学. 这说明了人的心理发展具有 ( ) 的特点. A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性 33.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( ) . A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰 34. 蓬........