PDF《本套试题分为三部分, 第一部分为单选题,第二部分为多选...》

45 分钟的课堂时间内将全球各个大洲的概况讲解清楚,为能在短时 间内向学生呈现、介绍大量而系统的学习内容,王老师最适宜采取的教学方法是( ). A.实践法B.谈话法 C.讲授法 D.参观法 15.某些教师偏爱学习成绩出色的学生,歧视或忽视成绩较差的学生,这一情况违背了( )的要 求. A.教育公正 B.终身学习 C.教育社会化 D.教育现代化 16.陈老师是一名新教师,工作以来常思考学生是否喜欢她,为此在日常工作中还把大量的时 间花在如何与学生搞好个人关系上,按照教师的成长历程,此时的陈老师处于( )阶段 A.关注情境 B.关注学生 C.关注生存 D.关注课堂 17.李老师今天负责将英语一般现在时的语法讲解给学生,学生们也做好了预习工作,准备认 真听讲.在教育内容上,案例中的师生关系是( ). A.投受关系 B.平等关系 C.相互促进关系 D.相互影响关系 18.人的发展是整体性的发展,但又可以从不同的角度和层次做出不同的分析.下列属于生理 发展的是( ) A.机体的正常发育 B.社会关系和行为规范的习得 C.思维、言语等认知的发展 D.社会经验和文化知识的掌握 19. 本性的、 最初的冲动始终是正确的,出自造物主之手的东西,都是好的,而一且到人的手里, 就会变坏了. 因此卢梭提倡( ) A.自然教育 B.民主教育 C.无为教育 D.传统教育 20.恩格斯曾说: 教育将使年轻人能够很快熟悉整个生产系统,将使他们能够根据社会需要或 他们自己的爱好,轮流从一个生产部门转到另一个生产部门. 该观点体现了( ) A.教育可以改变人的劳动能力的性质与形态 B.教育的发展有助于劳动力配置结构的改善 C.教育有助于规范劳动者的劳动行为 D.教育是人的劳动能力再生产的重要手段 21.教育目的是教育主体对教育活动所培养的人的质量标准和规格要求的一种预期和设定,教 育目的对于教育主体及其活动具有的作用不包括( ) A.导向作用 B.激励作用 C.决定作用 D.评价作用 22.义务教育是指依据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受的,国家、社会、家庭必须予以 保证的国民教育.义务教育具有明显的( ) A.能动性 B.主观性 C.强制性 D.随意性 23.班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式.班会一般 可分为三类,即( ). A.学习班会、活动班会、思想教育班会 B.学习班会、临时班会、固定班会 C.专题班会、德育班会、政治教育班会 D.常规班会、生活班会、主题班会 24.老师在对学生进行美育引导时,要使学生对太阳和灯光产生情感,就要引导他们去欣赏漫 天红霞的日出,去感受红绿灯指引下众多的车辆、人流繁忙而有序地运转的都市之美,从而对 太阳和信号灯产生感情.这体现了美育原则中的( ) A.差异性原则B.形象性原则 C.活动性原则 D.情感性原则 25. ( )侧重于教学内容的优化组合,使学生通过原有材料,举一反三地理解和接受基本性、基 础性的知识,训练独立思考和判断能力. A.掌握学习模式 B.暗示教学模式 C.范例教学模式 D.非指导性教学模式 26.梅梅上学期间,学校总会发英语书、 数学书等等,这些依据课程标准编制的,系统反映学科内 容的教学用书是( ). A.课程目标 B.课程标准 C.课程计划 D.教材 27. 服务学习 是一种以学生为中心,将社会服务和知识学习相结合的开放性学习方式.自90 年代以来,美国基础教育就很重视在课程中设置 服务学习 .这体现出对( )在课程中地 位的重视. A.知识 B.技能 C.直接经验 D.间接经验 28.卜老师在进行学期课程设计的过程中,将课程内容依据人的认识逻辑进行组织和编排,在 编排的过程中知识内容会前后出现多次,并且难度逐步加深,后面的内容是对前面内容的一种 延伸与扩展.卜老师采用的是( )的课程内容组织形式. A.螺旋式 B.直线式 C.横向组织 D.心理顺序 29.语文老师李老师在给学生讲解《两小儿辩日》这篇课文时,同学们都对此辩题很感兴趣. 因此老师将全班同学分为两个小组,让不同的小组在课后查找相关资料,用来佐证自己的观点, 然后课堂上每组派代表向全班同学介绍自己小组的论证过程和最终结论,最后全班同学一起 进行研究探讨,从中总结出文章的主题,该老师的这种教学方式属于( )教学模式. A.行为修正 B.模拟训练 C.团体调查 D.讲授式 30.在数学课上,林老师有目的、 有计划地对命题进行合理的转化,用不同形式的题目来教授函 数的单调性,林老师采用的教学方法是( ). A.变式 B.反例 C.正例 D.比较 31.标准化成就测验是一种常用的教学测评方法,下列关于它的优点说法有误的是( ). A.它具有统一的参照标准,使不同考试的分数具有可比性 B.大多数情境下,它比教师自编测验更加客观 C.它与学校课程之间的关系较为协调 D.它比大部分的课堂测验更有计划性 32.加涅根据学习繁简水平的不同,对学习进行了划分,其中,将 苹果 梨 香蕉 等概括为 水果 的学习属于( ). A.连锁学习 B.刺激反应学习 C.规则学习 D.概念学习 33.班杜拉的观察学习理论认为观察学习取决于四种相互联系的子过程,其中,( )是把符号的 表象转换成适当的行为的过程. A.注意过程 B.保持过程 C.运动再生过程 D.强化和动机过程 34.按学习的意识水平分类,( )是有意识的、作出努力的和清晰的、需要付出心理努力并需 按照规则作出反感的学习.例如学习物理中的牛顿运动定律. A.内隐学习 B.外显学习 C.机械学习 D.无意义学习 35,学习是由经验引起的比较持久的心理和行为的变化,下列属于学习现象的是( ). A.李华所在的学校每天下午都会做眼保健操 B.喜欢吃酸的芳芳一看到酸梅就不由自主分泌唾液 C.5 岁的王红看到叔叔在踢毽子后就模仿他踢毽子 D.1 周岁的明明听到突如其来的鞭炮声便哇哇大哭 36.中学生小杨进入青春期后,心里十分矛盾焦虑,内心渴望做一名作家,但又觉得不符合父母 的期望,对如何做出择也摇摆不定,根据埃里克森的人格发展阶段论,当前小杨需要解决的间 题是( ). A.获得尊重 B.克服内疚 C.获得信任 D.建立同一性 37.小朱小的时候差点掉河里淹死,直到现在也不敢玩任何水上游戏.根据巴甫洛夫的经典条 件作用理论,这属于刺激的( ). A.获得 B.泛化 C.分化 D.恢复 38.小刚最近得了抑郁症,觉得自己一无是处,无论考试成绩好坏他都认定是自己能力不够,小 刚的归因风格可能是( ). A.内部稳定不可控归因 B.内部不稳定可控归因 C.外部稳定不可控归因 D.外部不稳定不可控归因 39.下列选项中,最能体现动机的维持和调节功能的是( ). A.干渴者对水特别敏感,疯狂地寻找水源 B.小李被蛇咬了,看见草绳就害怕 C.小李为了在一小时内完成作业,他坐在书桌前聚精会神地做题 D.懒惰者经常在工作时间睡觉 40.小明是一个学习自觉性很高的学生,他总是能合理安排自己的学习时间,复习高效. 小明的 这种学习策略属于( ). A.资源管理策略 B.动作系列学习策略 C.模式再认策略 D.寻求他人支持策略 41........