PDF《晚报连载》

7 1951年,中国人民解放军西南 军区文化教员祁建华经过刻苦摸 索,独创了 《 速成识字法》. 这是一 种借助注音字母的辅助作用,利用 汉字字形、字义、字音相同与相异 的不同特点,来提高识字速度的方 法. 这种方法正是毛泽东一直关 注的. 早在1949年8月25日,华北大 学校长、中国文字改革的坚决倡导 者吴玉章就给毛泽东写信,提出为 了有效地扫除文盲,需要迅速进行 文字改革. 对吴玉章的建议,毛泽 东极为重视, 把信批转给郭沫若、 茅盾等人研究. 在毛泽东的关心 下,1949年10月, 中国文字改革协 会成立,其中一项任务就是研究汉 语拼音方案. 1951年,西南军区在1.26万名 干部、战士中试行 《 速成识字法》, 取得了喜人的效果. 一般只要15天 时间,就能识字1500个以上,能读 部队小学课本3册,能写短稿. 某野 战军采用这一方法, 于1952年3月 底彻底扫除了文盲. 1951年11月29日,重庆 《 新华 日报》介绍了祁建华的 《 速成识字 法》. 1952年1月11日,新华社发表 了祁建华写的 《 速成识字法 的创 造经过》. 4月23日,政务院文化教 育委员会举行颁奖典礼,奖励发明 者祁建华的杰出贡献. 4月26日, 《 人民日报》 发表社论, 号召各地 普遍推行速成识字法 . 扫盲运动 的第一次高潮迅速形成. 扫盲采取能者为师的方法,亲 教亲,邻教邻,夫妻互教,小孩教父 母,有的地区还实行 双包 ,即 师包生 、 夫包妻 . 扫盲教师每天教 学员几个汉字, 下次上课还要复 习,就像当时的顺口溜说的:多读 多练,多和生字见面. 为了把更多的迫切要求学文 化的人组织起来,多种多样的学习 方式被创造出来:工厂的 车间学 校 、煤矿的 坑口学习小组 、农村 的 地头学习小组 、妇女的 炕头 学习小组 等. 有的地方的扫盲班规定十不 准:不早退,不迟到,不打闹,不嬉 笑,不抽烟,不戴帽,不唠嗑,不睡 觉,不织毛 ( 活),不看报. 1953年6月30日, 毛泽东在一 次谈话中说: 我给青年们讲几句 话:

一、祝贺他们身体好;

二、祝贺 他们学习好;

三、 祝贺他们工作 好. 这大概是日后 三好 的由来. 1955年2月10日, 教育部公布 的《 小学生守则》 第一条却提出: 努力做个好学生,做到身体好,功 课好,品行好,准备为祖国服务,为 人民服务. 同年5月13日公布的 《 中学生守则》 第一条也提出: 努 力学习,做到身体好、功课好、品行 好,准备为祖国为人民服务. 1957年2月, 毛泽东提出: 我 们的教育方针,应该使受教育者在 德育、智育、体育几方面都得到发 展,成为有社会主义觉悟的有文化 的劳动者. 从此,由 三好 演变成的德 育、智育、体育这 三育 教育方针, 影响深远. 从那时开始, 德、 智、 体 全面发展便成了评选 三好学 生 的 国家标准 . 2012年3月,81岁的沈鹏发起 停止评选三好学生的提案. 既是编 辑出版专家又是著名书法家的沈 鹏认为, 三好生的评比弊多于利, 三好生成了重点中学录取的必要 条件或优先条件,背后的利益链滋 长了腐败. 有的教师以学生送礼多 少作为评价标准. 一旦孩子被评上 三好推优,升入重点学校,所以家 长为此疲于奔命. 他明确表示,评三好学生已然 不符合教育规律. 这份由沈鹏担任 第一提案人的提案已经得到多位 全国政协委员的支持,新闻出版界 别共有13位政协委员联名参与. 针对多位全国政协委员联名 发起的停止评选 三好学生 的这 份提案,教育部发言人续梅2012年 3月4日表示,教育部并未对 三好 学生 评选作出统一规定,也没有 设置全国、 全省性质的此奖项,无 论实行或废止,教育部都不干涉学 校决定. 无论什么奖项,我们的目的 是一样的, 就是鼓励学生健康发 展 ,续梅表示, 三好 只是一种鼓 励形式,无论什么形式,只要面向 全体学生, 只要符合教育规律,教 育部都是鼓励的. 而这种奖项,也 需随时代发展不断创新. 对是否赞 成评选 三好 ,续梅表示 不便发 表评论 . ( 精彩下期继续……) 中国生活记忆―― ―建国65周年民生往事 扫盲班与三好学生 陈煜编著 中国轻工业出版社 有些岁月,有些年代,有些故事…… 在一些人看来,如此 鸡毛蒜皮,微不足道;