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第一章 声现象

一、声音的产生与传播 * * 我们从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不在与声打交道,声音无时不有,无处不在,声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道.

同学们想知道与声有关的哪些问题呢? 你有问过这些问题吗? 声音是怎样产生的? 声音在空气中能传播,在固体、液体中能传播吗? 声音在真空中能传播吗? 声音在不同介质中传播的快慢一样吗? * * * * 一起感受: 1.抖动纸张,让其发声.2.拨动伸出桌面少许的直尺,让其发声.3.感受自己说话时的发声. * * 感受现象: 1.纸张发声时在振动;

2.直尺发声时在振动;

3.人说话时声带在振动. * * 合理猜想: 声音是由于物体振动而产生的. * * 试验一: 我们敲击音叉使其发声,用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察. 进行试验与收集证据: * * 现象:1.敲击音叉,音叉产生了声音.2.把乒乓球缓慢移近并接触音叉,音叉将悬吊的乒乓球弹开. 分析:正在发声的音叉可以弹起乒乓球,说明正在发声的音叉在振动. 分析与论证: * * 得出结论: 声音是由物体振动产生的, 振动停止,发声也停止. 声源:正在发声的物体称为声源. * * 思考: 用锤子敲锣,锣就发声,如果用手掌按住锣面,声音消失,试解释这一现象. * * 你能列举一些发声的例子吗? * * 小常识: 一些动物如何发声的:大多数鸟:腹部的鸣膜振动发出的.蜜蜂:翅膀振动发出的"嗡嗡叫声".蟋蟀:也是翅膀振动发出的"叫声". 一些乐器如何发声的: 二胡:靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声. 笛子:靠管内的空气振动而发声. * * 我们可以听到身边同学的讲话,可以听到美妙动听的音乐,还可以听到蟋蟀的"叫声",那么我们不仅要问:声音是如何传播的呢? * * 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;

用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?观看试验 * * 进过分析论证,试验说明: 声音可以在 ______ 中传播,但不能在_______中传播. 空气 真空 * * 思考: 我们通过刚才的试验知道了气体可以传播声音,那么固体可以传播声音吗? * * 感受: 1.大家把耳朵贴在桌子表面上听轻叩桌子的声音,继续轻叩,使耳朵离开桌面再听听看. 2.钓鱼的时候,岸上的人为什么不能大声说话? * * 通过我们亲身的感受,可以知道: 声音_____ (可以/不可以)在固体中传播. 可以 声音_____ (可以/不可以)在液体中传播. 可以 * * 小结: 声音可以在_中传播,不能在_____中传播.所以,声音的传播是需要_____的. 气体 固体 液体 真空 介质 * * ? 声音是一种看不见的物质,声音在空气中究竟是怎样传播的呢? 演示 自学教材P15第一段. 板书3:声音在所有介质中都以声波形式传播. 声音的传播 * * 思考: 2005年3月,某地小报上报道"一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸,感到其声震耳欲聋".这篇报道真实吗?为什么? * * 总结: 1.声音的产生 声音是由物体____产生的, _____停止,_____也停止. 2.物体如何发声 1)人2)鸟3)蜜蜂、蟋蟀 4)二胡、提琴 5)笛子 3.声音的传播 声音可以在_中传 播,不能在_____中传播. * *

三、声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时,在哪种介质中传播得最快,哪种又最慢呢? 请看课本第40页表3-1

1、声速: 声音传播的快慢叫声速. * * 声速

2、切记:声音在固体中传播比在液体中传播快,在液体中传播又比在气体中快.即: V空气< V液体< V固体 15℃空气中的声速为340m/s 声音在真空中的传播速度为:0m/s * * 思考: 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端,乙同学在另一端敲击一下管子,你认为甲同学可能会听到几次敲击声,为什么? * *

四、回声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开. 回声:声音遇到障碍物又返回来的一种现象. * * 试着算一算,障碍物至少和声源相距多少m,回声和原声才可以区分开? 声源 * * 思考题:利用回声可以测海底的深度,判断海中物体的存在,请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么?然后怎样计算? 答:声音在海水中的传播速度v,从发出声音到接收回声所用的时间t.海水深度S的计算公式为 * * 1.关于声音传播的速度,下列说法正确的是:A.在大理石中最大;

B.在水中最大;

C.在空气中最大;

D.在真空中最大. A * * 2.在图给出的城市道路交通标志中,表示"禁止鸣笛"的是(A B C D B * * 3.运动会上进行百米赛跑,如果计时员听到枪声才开始计时,所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩 ( ) A.少记2.94s B.多出0.294s C.少记0.294s D.无法计算 C * * 4.如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明_如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明_ 甲乙发声体在振动 空气可以传播声音