PPT《马及时》

42 个?用数字加以强调,更能表现同学们对老师的铭记和难以忘记. 阅读第三部分(27-29) 文章最后一段属于什么叙述方式?补叙.补充交代王老师另一重身份. 同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字:痛快! 结合课文内容,说说你对 痛快 的理解. 王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等,制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣. 综合全文看,王老师是一个怎样的人? 王老师是一位业务水平极高,幽默风趣,平易近人,笑和严肃集于一身,受学生尊敬和喜爱的好老师. 课文小结 这篇课文记叙了新学期的第一堂几何课,刻画了 王几何 老师的爱笑、思想开放、业务水平高、教学有方的形象特点,表达了对 王几何 老师的敬佩和赞美之情. 课堂反馈

1、指出下列句子所用的修辞手法.在那个做什么事都严肃认真、呆板教条的年代,这样的稀奇事,不是太离谱了吗?他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!笑的双手发抖的同学们,一个个变得笨手笨脚,画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三脚架. 反问 夸张 比喻

2、指出下列句子所用的描写方法. 全班同学再也忍不住了,大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一起哄堂大笑!上几届有的同学说:'

王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画'

须臾,一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼功夫就站到了讲上. 外貌、动作 动作、神态 语言 点此播放课堂视频 ........