DOC《建邺高中2017年度能级认定考核方案》

建邺高中2017年度能级认定考核方案 建邺区2017年教师能级认定工作已开始,依据《建邺区教师能级认定办法》(建教发z2015{34号)和我校实际情况制定本方案.

一、成立能级认定工作小组: 领导小组组长 解克勤 副组长 胡云信 陆大勇 考核小组成员 袁子意 张宁 陈小琴 沙景雯 吴昌林 孙英 工作人员 张竞文

二、指导思想 坚持以人为本的科学发展观,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,以岗位为立足点,以教书育人为宗旨,从教师的身心健康水平、专业发展成就度、对学校的贡献度和社会的认可度四个方面,建立 成长在学校,成功在讲台,成才在岗位 的教师培养新机制.提高我校教师的实施素质教育的能力和水平,培养适应现代教育教学所需要的各级骨干教师,激活各层次教师发展的内驱力,为建邺高中可持续发展提供有力的人才支持和队伍保障.

三、工作原则

1、全员性原则.把教师岗位成才行动计划的工作目标,变成教师全员参与的自主责任和自觉行动,激发全体教师在不同层面上专业成长.

2、自主性原则.教师自主选择参与能级层次的认定,明确自身发展目标,让行动实施的过程成为教师自我成长、自我完善的过程.

3、长效性原则.在教师的成长过程中,能级认定最终将内化为教师的职业行为习惯,形成学校关心教师,教师自我发展的良性互动.

4、激励性原则.通过对教师的能级认定,激励教师专业成长,激发教师热爱教育、奋发向上的内在动力,实现岗位成才.

四、认定对象及格次 认定对象为本校专任教师. 教师能级认定实行五个级别:合格教师、种子教师、能手教师、领衔教师、卓越教师.

五、未认定能级和有意向能级晋升的老师认定办法与申报程序 1.教师个人对照认定条件,自愿申报. 2. 合格教师 、 种子教师 由学校组织考核评审,公示无异议后,报区教育局认定. 3. 能手教师 、 领衔教师 、 卓越教师 由学校审核推荐,公示后上报.区教育局组织专家评审,公示无异议后认定.

六、材料报送要求 1.证明材料日期截止为2016年12月31日2.个人填写 《南京市建邺区教师能级认定申报表》 ,申报表及相关材料于2017年10月30日中午12点前以电子稿的方式通过校园平台发给张竞文老师 .

七、满五年期满考核程序 1.2012年认定为能手教师、领衔教师、卓越教师的老师且至今没有发生变化的老师必须参加本次能级认定. 2.请按照要求填写《南京市建邺高中教师能级复核表》并通过校园平台发送给张竞文老师.

八、校内评审流程

1、10月25日---10月30日(截止到中午12点) 教师提交申报材料

2、10月30日 能级认定工作小组进行校内评议

3、10月30日---11月1日 校内公示

4、11月1日---11月12日 教师登陆 ty.jyedu.cn,选择 能级认定 板块,进行材料上传(所有材料截止到2016年12月31日).平台将于2017年10月27日(周五)上午10:00开放,11月12日(周日)下午17:00关闭. 2017年10月18日附建邺区教师能级认定办法 ? 基本条件:(1)热爱教育事业,为人师表.严格执行《中小学教师职业道德规范》,严格遵守 三要八不准 .(2)服从学校工作安排,满工作量.(3)积极参与支教、送教活动,服从区域教师流动规定.(4)原则上具有本科学历(学位) , 1974年12月31日以前出生的幼儿园教师学历放宽到大专.(5)外市调入我区任教需满一年后参加认定.

(一)合格教师的认定条件

1、新教师见习期满1年.具备教师能级认定的基本条件.

2、初步掌握班级管理方法.

3、掌握现代教育技术,能在教学中使用常规媒体,运用相关软件开展教育教学活动.取得区级 现代教育技术应用考核合格证 .

4、初步掌握备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的基本要求,站稳讲台,学校教学基本功考核合格.

(二)种子教师的认定条件 1. 合格教师 满2年及以上,外区调入的教师须教龄满3年. 2.取得 一星级班主任 证书,或从教以来担任3年及以上班主任,或从教以来有2年团委(团支部)、少先队、承担幼教全科教学任务、指导学生课外兴趣小组(获校级及以上优秀社团或学生获校级及以上奖励)等工作经历(此项年限可累计). 3.掌握教育教学基本规律,善于学习,熟悉新课程理念和教材教法;

每学期开设校级及以上公开课1次. 4.参与学校课题研究或参与学校校本课程开发,或有1篇学科专业论文(案例)在区级及以上刊物发表,或在区级及以上教育主管部门委托的论文(案例)评比中获奖. 5.任教学生满意率达85%以上,课堂教学效果良好.

(三)能手教师的认定条件 1. 种子教师 满3年及以上或担任市区教研员3年及以上.外区调入的教师须教龄满6年.(特别优秀的年限要求可适当放宽) 2.取得 二星级班主任 证书,认定 种子教师 以来,担任2年及以上班主任,或有2年担任中层管理人员、教研员、教研组长、年级组长、幼教班组长,或3年指导课外兴趣小组(在教育主管部门委托的评比中获区级及以上优秀社团或学生获区级及以上奖励)等工作经历(此项年限可累计). 3.具备扎实的教学基本功.任 种子教师 以来,每学年开设校级及以上公开课或讲座1次,开设区级公开课或讲座1次,并且任教以来取得1次区级及以上教学基本功竞赛或优质课竞赛二等奖(任 种子教师 以来开设区级及以上公开课或讲座2次可代替竞赛获奖). 4.任教以来有区级及以上个人课题并结题.任 种子教师 以来有1篇学科专业论文(案例)在区级及以上刊物发表,或在区级及以上教育主管部门委托的论文(案例)评比中获二等以上奖项. 5.任教学生满意率达85%以上,教学成效良好.

(四)领衔教师的认定条件 1. 能手教师 满4年及以上或担任市区教研员5年及以上,外区调入的教师须教龄满10年. 2.认定 能手教师 以来,担任2年及以上班主任,或有2年担任中层管理人员、教研员、教研组长、年级组长、幼教班组长,或3年指导课外兴趣小组(在教育主管部门委托的评比中获区级及以上优秀社团或学生获区级及以上奖励)等工作经历(此项年限可累计). 3.教育教学有较成熟个人特色与风格,认定 能手教师 以来,开设市级及以上公开课或讲座1次.任教以来取得市级及以上教学基本功竞赛或优质课竞赛二等奖以上1次(认定 能手教师 以来开设市级及以上公开课或讲座2次可代替竞赛获奖). 4.认定 能手教师 以来,主持市级以上教育主管部门批准立项的课题并结题,有1篇学科专业论文(案例)在省级及以上正式刊物发表,或在市级及以上教育主管部门委托的论文评比中获一等奖(省级二等奖以上.) 5.任教学生满意率达90%以上,教学成效显著. 6.培养青年教师有实效.认定能手教师以来,指导青年教师在区级及以上教学竞赛中获奖、或论文正式发表、或在市级及以上教育主管部门委托的论文评比中获二等奖以上,或被授予区青优及以上荣誉称号.

(五)卓越教师的认定条件 1.取得 省特级教师 或正高级教师3年以上. 2.在一线教学岗位或教研员岗位工作,承担本专业课程,满工作量.有成熟的教育教学特色与风格,在省内外享有崇高的社会信誉. 3.评为 省特级教师 或担任正高级教师以来,每年至少开设1次市级及以上专题讲座. 4.评为 省特级教师 或担任正高级教师以来,主持省级及以上规划课题并结题,同时有1本专著正式出版,或有2篇专业论文在省级以上刊物正式发表(其中至少1篇为核心期刊). 5.近三年指导青年教师在市级及以上教学竞赛获奖,或论文正式发表,或在省级及以上教育主管部门委托的论文评比中获二等奖以上,或被评为市青优及以上荣誉称号. ........