DOC《...使我受益匪浅。案例中的郭老师无疑是成功的,我简单的总...》

在班主任的培训中,我学到了很多知识,使我受益匪浅.

案例中的郭老师无疑是成功的,我简单的总结了一下几点:

一、郭老师对职业的高度负责 郭老师是一位对工作很负责人的老师,对于同事戏称"差班专业户"的说法郭老师一笑了之,并且认为差班也是班,老师必须对每个学生负责的态度.正式这样的人格魅力才导致郭老师依然的接下了这个班级.

二、育理念先进 郭老师面对的是有着不同个性的群体,不同层次的学生,表现出来各自不同的缺点,这对这种情况郭老师进行了大胆创新,变空洞的说教、埋怨批评为具体的引导和鼓励,对学生加以正确的引导,为孩子们的健康成长注入了鲜活的动力.正是这种因材施教的方法一下子就吸引了学生.

三、法定调的系统性 制定班规,确定奋斗目标.郭老师利用第二次班会的时机,制定了 来自{放放假班规,又打破以往常规,让学生给老师指定规则,并且师生共同遵守.这种做法是成功的,也得到学生的积极响应. 作为班级里的"领头羊",我也积累了自己的一些经验,总结一下供大家参考:

一、班任要对学生有爱 我教过初中生,也教过小学生,他们看似年龄小,其实都有一个共同的特点――对师都有强烈的感悟.当学生知道老师是喜欢他们,真心想让他们学会知识的时候,他们会变得特别懂事积极.自尊意识强烈,是青少年宝贵的心理品质,班主任的言行必须以不伤害学生的自尊心为前提.一个没有自尊心的人不会成为真正的人.多一点人情味,少一点火药味的做法,会唤起学生对你的亲切感,学生会毫无保留地将自己的心理活动告诉老师.

二、言必行、行必果 作为班主任老师,自己在学生面前说过的话一定要兑现.学生有时候自制力会差点,偶尔不遵守纪律抱有侥幸的心理.如果班主任不能够说到做到的话,学生就没有约束力,久而久之,人人皆如此,班级乃会恶性循环.